2749771934

1. Wykład

-    ocena nabytej przez studenta wiedzy - EK_01,EK_02

-    umiejętność analizy, interpretacji oraz wnioskowania - EK_05, EK_06, EK_07 Kryteria oceny:

-    zaliczenie - student ma ugruntowaną wiedzę o rozwoju dziecka, analizuje, interpretuje, na podstawie obserwacji i diagnozowania, jego zachowanie w odniesieniu do normy rozwojowej, po to by wnioskować oryginalne rozwiązania złożonych problemów rozwojowych i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarze wczesnego wspomagania rozwoju

-    niezaliczenie - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy o rozwoju dziecka, analizuje, interpretuje i wnioskuje, na podstawie obserwacji i diagnozowania, jego zachowanie w odniesieniu do normy rozwojowej, po to by wnioskować oryginalne rozwiązania złożonych problemów rozwojowych i prognozować przebieg ich rozwiązania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarze wczesnego wspomagania rozwoju

Ćwiczenia:

-    ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu rozpoznawania nieprawidłowości rozwojowych u małego dziecka - EK_01; EK_02; EK_06,

-    umiejętność odpowiedniego dobierania i wykorzystywania metod i narzędzi diagnostycznych -EK_04; EK_05,

-    umiejętność diagnozowania w procesie opieki, kształcenia i wychowania dzieci z trudnościami rozwojowymi - EK_06; EK_07; EK_08; EK_10

-    umiejętność obrony dziecka oraz uwrażliwiania otoczenia na jego podmiotowość w procesie diagnostycznym - EK_03; EK_09; EK_10; EK_11.

Kryteria oceny:

-    ocena bardzo dobra - student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu rozpoznawania nieprawidłowości rozwojowych u małego dziecka, opanował umiejętność odpowiedniego dobierania i wykorzystywania metod i narzędzi diagnostycznych; dokonuje prawidłowej diagnozy możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka, z odpowiedzialnością i wrażliwością staje w obronie podmiotowości dziecka w jego otoczeniu;

-    ocena dobra - student ma wystarczająca wiedzę z zakresu rozpoznawania nieprawidłowości rozwojowych u małego dziecka; opanował na dobrym poziomie umiejętność dobierania i wykorzystywania metod i narzędzi diagnostycznych; dokonuje prawidłowej diagnozy możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka, z odpowiedzialnością i wrażliwością staje w obronie podmiotowości dziecka w jego otoczeniu;

-    ocena dostateczna - student ma podstawową wiedzę z zakresu rozpoznawania nieprawidłowości rozwojowych u małego dziecka; opanował na dostatecznym poziomie umiejętność dobierania i wykorzystywania metod i narzędzi diagnostycznych; na wystarczającym poziomie dokonuje diagnozy możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka, ma świadomość konieczności obrony podmiotowości dziecka w jego otoczeniu