3685666216

3685666216



FALKOWSKI Stanisław, STĘPIEŃ Paweł : Żyrafa czyli Po co i jak czytać poetów współczesnych. - Warszawa : Prószyński i S-ka, 2000.

[ Zawiera bibliografię interpretacji i omówień wiersz)' m.in. Cz. Miłosza, W. Szymborskiej, K.K. Baczyńskiego, M. Białoszew skiego, K. I. Galczyńkiego i in. oraz subiektywny indeks motywów i tematów.]    Sygn. 27536

GRÓDECKA Aneta: Lektury stulecia : słynni pisarze, wielkie dzieła : kanon XX wieku : analizy i interpretacje literackie : wypisy. - Warszawa : Agencja Wydawnicza Polonia Press,[2001]

M.in. J. Haśek „Przygody dobrego wojaka Szwejka". J. Heller „Paragraf 22”, T. Mann „Czarodziejska góra” . V. Nabakov „Lolita”, S. Beckett „Czekając na Godota” i in.    Sygn. 27277

KANIEWSKA Maria : Czytamy ze zrozumieniem : utwory współczesne : propozycje interpretacy jne i wskazówki do czytania lektur . - Warszawa : Polonia Press, [2000J. - S.9-14I : J.Conrad - „Lord Jim"; F. Kafka - „Proces”; M.Bułhakow - „Mistrz i Małgorzata”; W. Gombrowicz - „Ferdydurke”; St. I. Witkiewicz - ..Szewcy”; G. Orwell - „Folwark zwierzęcy”; A. Camus - „Dżuma”; G.Hering-Grudziński - „Inny świat”; G.Herling-Grudziński - „Wieża”; SI. Mrożek - „Tango”; Z. Herbert - „Barbarzyńca w ogrodzie”; G.G. Marguez - ,.Sto lat samotności”; P.Coelho - „Alchemik”    Sygn. 27860

KAZIMIERSKA Danuta : Język polski - twoja udana matura. - Warszawa : „Oświata”. 1999

Sygn. 27669, 27672 Czyt.

LEKCJE poezji w szkole średniej : propozycje analiz i interpretacji wybranych utworów.Cz. l[red. Alicja Krawczyk ; wybrał i wstępem opatrzy ł Stanisław Żak]. - Kielce : WPZG ZNP, 1992    Sygn. 23807

LEKCJE poezji w szkole średniej : (propozycje analiz i interpretacji porównawczej wybranych utworów poetyckich). Cz.2 / pod red. Stanisława Żaka ; [wybrał i wstępem opatrzył S. Żak], - Kielce : WPZG ZNP, 1993

Sygn. 23808

LEKCJE poezji w szkole średniej. Cz. 3, (Poezja na maturze) / pod red. M.J. Kowalczyk, A. Krawczyk. - Kielce : Wydaw. Pedagogiczne ZNP, 1998    Sygn. 27622

ŁOŚ Grażyna : Podpowiedzi polonistyczne : wypracowania, eseje, przydatna bibliografia, układ tematyczny. -Białystok : Wydawnictwo ,.Printex”, 2001    Sygn. 29877, 28341 Czyt.

ŁOŚ Grażyna : Twórcy literatury obcej i ich dzieła ; analizy lektur, wypracowania, życiorysy pisarzy : poradnik szkolny. - Biały stok : „Printex”, [2003]    Sygn. 33102 Czyt.

ŁOŚ Grażyna : Twórcy literatury polskiej i ich dzieła : analizy lektur, wypracowania, życiorysy pisarzy : poradnik szkolny. - Białystok : ..Printex”, 2003    Sygn. 33082 Czyt.

MAKOWIECKA Marta. PAWŁOWSKI Mariusz : Nowa matura -język polski; epika i dramat; interpretacje. -Warszawa : Świat Książki- Bertelsman Media, 2007    Sygn. 33109

Interpretacje utworów i opisy tekstów na tle epok. w których powstały.

MATURA : powtórka do egzaminu dojrzałości z języka polskiego / oprać. Agata Gąsior; z wykorzystaniem materiałów Moniki Salamońskiej. - Kraków : „Greg”, 1993    Sygn. 23847 Czyt.

NIEMCZYNSKA Małgorzata : Analiza poezji: szkice interpretacyjne wierszy współczesnych. - Kraków : Wydaw. Szkolne Omega, 2000    Sygn. 30043 Czyt.

NOŻYNSKA - DEMIANIUK Agnieszka : Jak analizować poezję na maturze . - Warszawa : „Eremis”, cop.2000.

Sygn. 27861

PIETRZYK Dariusz, RYCHLICKI Robert, MARZEC Anna : Opracowania lektur i wierszy : liceum. - Kraków : „GREG”, 2004/2005    Sygn. 30109 Czyt.

POEZJA polska : interpretacje / red. Krystyna Heska-Kwaśniewicz, Bogdan Zeler. - Katowice : Książnica, 2000

Sygn.27411



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
S. Falkowski, P. Stępień, Żyrafa, czyli po co i jak czytać poetów współczesnych, Warszawa 2000. M.
1.2 Kryptoanaliza czyli po co komu tutaj liczby losowe Kryptoanaliza jest dziedziną wprost przeciwną
^ap,erowy JEOn / CZYLI PO CO KOMU Byty °*o>tc /    *>//<•* prezentuje htnlę
8 Spis treści •    Biedny licealista patrzy na getto, czyli po co
PSYCHOLOGIASPOŁECZNA a PROBLEMYSPOŁECZNE ...czyli po co dziennikarzom vs. PRowcom zajęcia z
PROCES PROJEKTOWANIA SYSTEMUWYNAGRODZEŃ 1. Zdefiniowanie celów, czyli po co ma być system wynagrodze
121 - Matematyka i informatyka w praktyce, czyli -po co ja się tego uczę-kóko matematyczne dla klasy
7 DLACZEGO, DLA KOGO, PO CO? 1.    JAK TO SIĘ ROBI W PRAKTYCE? - ASPEKTY
#001 PO co I JAK ZOSTAĆ STRATEGICZNYM ANALITYKIEM BIZNESOWYM strategia w 5 minut
#002 PO CO I JAK STWORZYĆ STRATEGIĘ I JAK JA. WDROŻYĆ strategia w 5 minut
Obrzędy rodzinne wieku dziecięcego 79 ...jak to po co? Jak to bez chrztu? To potem ani do komunii, a
Po co Matura żeby iść na studia.. Po co studia żeby mieć wyższe wykształcenie ale po co jak i tak pr
Architektura na maturze -jak czytać plany i opisywać bryły HISTORIA SZTUKI Co, po czym i dlaczego, c
Paweł Ładykowski zachód od miasta - czyli po tzw. niemieckiej stronie - trudno nazwać już jednoznacz
skanuj0063 (43) 126 Ocena s/lu/n wości psychofizyczne ucznia, uświadomić sobie dokładnie u „ocenia,
giełda fizjo 5 Seminarium 1. Fizjologia układu oddechowego.bySylv,a 1.    Po co oddyc

więcej podobnych podstron