4038600427

•    Praca nad ortografią i interpunkcją w szkole podstawowej.

•    Cele ćwiczeń w mówieniu i pisaniu.

•    Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej i w gimnazjum. Ćwiczenia kształcące sprawność j ęzykową.

•    Formy wypowiedzi w szkole podstawowej i gimnazjum.

•    Integracja ćwiczeń w mówieniu i pisaniu z nauką o języku oraz z kształceniem literackim i kulturalnym na wybranych przykładach.

•    Charakterystyka wybranych sposobów pracy nad dziełem literackim: analiza pozawerbalna

-    analiza sfunkcjonalizowana ( nastawiona na literackość tekstu ) nauczanie systemowe

-    nauczanie integrujące a analiza i interpretacja utworu

•    Mechanizmy czytania a nauka literatury w szkole.

•    Kształcenie literackie i kulturowe a kształcenie językowe - przykłady integracji we-wnątrzprzedmiotowej.

•    Kształcenie blokowe. Ścieżki edukacyjne. Integracja międzyprzedmiotowa.

•    Kształcenie umiejętności kontroli i oceny wypowiedzi ustnych i pisemnych.

15.    Metody i formy oceny pracy studenta: aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach (udział w

dyskusji), zaliczenie kolokwium z problematyki omawianej na zajęciach.

16.    Zalecane lektury i materiały pomocnicze:

Baluch A., Poezja współczesna w szkole podstawowej, Warszawa 1984.

Bortnowski S., Jak uczyć poezji ? Warszawa 1991.

Chrząstowska B., Lektura i poetyka. Zarys problematyki kształtowania pojęć literackich w szkole podstawowej, Warszawa 1987.

Chrząstowska B., Wysłołuch S.: Poetyka stosowana, Warszawa 1978, s.483-564.

Dyduchowa A., Metody kształcenia sprawności językowej, Kraków 1988.

Jaworski M., Metodyka nauki o języku polskim. Warszawa 1991, s.78-107.

Kaczorkowska H., Ruszkowski M., Składnia języka polskiego w praktyce szkolnej. Poradnik dla nauczycieli, Kielce 1994.

Klemensiewicz Z., Wybrane zagadnienia z zakresu nauczania gramatyki, Warszawa 1959, s. 30-53. Kompetencje szkolnego polonisty. Szkice i artykuły z metodyki, red. B. Chrząstowska, t. I-II, Warszawa 1995,1997.

Kurczab H., Nauczanie integrujące języka polskiego w wyższych klasach szkoły podstawowej, „Rocznik Naukowo-Dydaktyczny WSP w Rzeszowie”, Rzeszów 1975, z.9/27.

Nagajowa M., ABC metodyki języka polskiego. Warszawa 1990.

Nagajowa M., Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej. Warszawa 1985.

Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Nowak F., Edukacja językowa. Cz.l, 2, Bydgoszcz 1998.

Podracki J., Dydaktyka składni polskiej, Warszawa 1989.

Polański E., Dydaktyka ortografii i interpunkcji, Warszawa 1989.

Polański E., Orłowa K.: Kształcenie językowe w klasach 4-8, Warszawa 1993.

Stypka A., Ćwiczenia gramatyczne w klasach 4-8, Warszawa 1990.

Wokół szkoły i nauczyciela, red. H. Wiśniewska, J.Plisiecka, Lublin 1995.

Wybrane zagadnienia edukacji polonistycznej, red. H. Kurczab, U. Kopeć, E. Kozłowska, Rzeszów 2002.

Z dydaktyki języka ojczystego w szkole, red. S. Gala, Łódź 1996 (tu: O Koncepcjach i metodach kszta/-cenia językowego. Struktura lekcji z nauki o języku).

Obowiązujące programy nauczania dla klas IV-VI szkoły podstawowej i dla klas I-III gimnazjum oraz propozycje rozkładów nauczania.

9