3685665899

•    jezdzi np. na rowerze, wrotkach; przestrzega zasad poruszania się po drogach;

•    bierze udział w zabawach, mini grach i grach terenowych, zawodach sportowych, respektując reguły i podporządkowując się decyzjom sędziego;

•    wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.

d) w zakresie bezpieczeństwa i edukacji zdrowotnej:

•    dba o higienę osobistą i czystość odzieży;

•    wie, jakie znaczenie dla zdrowia ma właściwe odżywianie się oraz aktywność fi tyczna;

•    wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych niezgodnie z przeznaczeniem;

•    dba o prawidłową postawę, np. siedząc w ławce, przy stole;

•    przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w trakcie zajęć ruchowych; posługuje się przyborami sportowymi zgodnie z ich przeznaczeniem;

•    potrafi wybrać bezpieczne miejsce do zabaw i gier ruchowych, wie, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia

Klasyfikacja śródroczna §5

1.    Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowywaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu - wg skali określonej w statucie szkoły - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikującej zachowanie.

2.    Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w przedostatnim tygodniu zajęć przed feriami zimowymi lub w innym terminie wyznaczonym przez radę pedagogiczną, na sierpniowym posiedzeniu.

3.    Ocena śródroczna w klasach IV - VI ma charakter informacyjny, diagnozujący osiągnięcia edukacyjne ucznia w skali: celujący - niedostateczny. W klasach I - III śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania są ocenami opisowymi.

4.    Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym

19