3685665905

4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)    formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),

2)    ustalenie kryteriów oceniania zachowania ucznia,

3)    bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,

4)    przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,

5)    ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania,

6)    ustalenie sposobu przekazywania rodzicom (i prawnym opiekunom) ocen ucznia oraz informacji o trudnościach w nauce i zachowaniu.

5. Nauczyciele poprzez rozpoznanie poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do ustalonych dla niego wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania formułują oceny.

Ocenianie bieżące §4

1.    Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne oraz klasyfikacyjne końcoworoczne,

począwszy od klasy IV ustala się w stopniach według następującej skali:

1)    stopień celujący - 6 lub skrót - cel.

2)    stopień bardzo dobry - 5 lub skrót - bdb.

3)    stopień dobry - 4 lub skrót -db.

4)    stopień dostateczny - 3 lub skrót - dst.

5)    stopień dopuszczający - 2 lub skrót -dps.

6)    stopień niedostateczny -1 lub skrót - ndst.

Do ocen bieżących nie dodaje się znaku ani znaku „+".

2.    W klasach I - III ocena bieżąca jest oceną literową, wystawianą wg kart obserwacji

ucznia w dzienniku lekcyjnym.

3.    Została przyjętą następująca skala oceniania:

A - poziom wysoki: uczeń biegle korzysta ze zdobytych wiadomości w różnych sytuacjach, Twórczo rozwiązuje problemy, doskonale radzi sobie w nowych sytuacjach, proponuje śmiałe, odważne i twórcze rozwiązania problemów i zadań.

7