490574508

490574508



zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu

16.

Treści merytoryczne przedmiotu

Wiek a możliwości intelektualne dziecka. Etapy rozwoju czytelniczego. Dwutorowość procesu czytelniczego -czytelnictwo spontaniczne i czytanie z obowiązku. Zainteresowania i wybory czytelnicze dzieci - przegląd badań w Polsce i na świecie. Metody i formy pracy z czytelnikiem dziecięcym i młodzieżowym. Czytelnik dziecięcy jako przedmiot badań - metody, techniki, źródła i zasady postępowania badawczego. Książka i czytanie młodych odbiorców wobec kultury masowej i mediów elektronicznych.

17.

Wykaz literatury podstawowej

1.    Aleksandrowicz R., Czytelnik w bibliotece szkolnej, [w:]

Biblioteka szkolna - tendencje rozwoju. Teoria i praktyka. Kraków 2009, s. 98-110

2.    Czytelnictwo dzieci i młodzieży. EBIB nr 54, 2004 [On

line].[dostęp 15 grudnia 2007]. Dostępny w World Wide Web: http://ebib.oss.wroc.pl/2004/54/

3.    Papuzińska J., Inicjacje literackie. Warszawa 1981

4.    Papuzińska J., Książki, dzieci, biblioteka. Warszawa

1992

5.    Słownik literatury dziecięcej i młodzieżowej. Red. B.

Tylicka, G. Leszczyński, Wrocław, Warszawa, Kraków 20002

6.    Straus G., Czytanie książek u progu liceum. Warszawa

2002

7.    Straus G., Młody czytelnik wobec literatury, czyli sztuka

lektury i „konsumpcja” w czytelnictwie uczniów. W: Literatura - piśmienność - biblioteki. Forum Czytelnicze VIII. Kielce 27-30 maja 2001. Warszawa 2002,

8.    Straus G., Modelowi sukcesorzy indywidualiści,

eklektycy. Warszawa 2005

9.    Straus G., Wykształceni amatorzy książek. Warszawa

2008

lO.Swierczyńska-Jelonek D., Wybory czytelnicze dzieci i młodzieży. W: Społeczne oddziaływanie współczesnej książki, wybory czytelnicze. Red. J. Chruścińska, E. Kubisz. Warszawa 2002

1 l.Walczewska-Klimczak G., Oczekiwania nastolatków wobec biblioteki u progu XXI wieku, [w:] Kultura literacka dzieci i młodzieży u progu XXI stulecia. Warszawa 2002

12. Wojciechowski J., Praca z użytkownikiem w bibliotece.

Warszawa 2000,

13. Zasacka Z., Nastoletni czytelnicy, Warszawa 2008

14. Zybert E.B., Książka i biblioteka w środowisku

edukacyjnym. Warszawa 2002,

12



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć
zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć
16. w tym zasady dopuszczenia do a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć w
dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z przedmiotu, a także formę i warunki zaliczenia
5.    Wymagania egzaminacyjne oraz zasady zaliczania różnych form zajęć w ramach
poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego przedmiotu analizie i ocenie informacji o
KARTA PRZEDMIOTU PROGRAMOWEGOID; Tabela 3 A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dl
14. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 14.1. Wykład: Mikrobiologia jako nau
14. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 14.1. Wykład: Wykłady:
14. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 14.1. Wykład: Nie dotyczy 14.2.
G - Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma
14. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 14.1. Wykład: 14.2Ć wi czeni aI
44. Opis treści kształcenia w ramach poszczególnych form zajęć: 26.2. Laboratorium/ Ćwiczenia

więcej podobnych podstron