490574991
Lekcje łaciny: kształcenie czy zawężanie horyzontów? 264
The Tyranny oj Creece over Germany 266
Herder, apostoł humanitaryzmu 267
Reforma szkolnictwa Humboldta 270
Chwali się grekę, wypędza łacinę 272
Walory edukacyjne lekcji tańca 274
Od humanitaryzmu do humanizmu 276
Romani an Germani? Łacina w Cesarstwie i później 279
Humaniści - gorsi patrioci? 280
Humaniści - gorsi chrześcijanie? 281
Filologia i edukacja z perspektywy katedry uniwersyteckiej 283
Łacina w okresie międzywojnia 286
Co z latynistami na uniwersytetach? 288
Łacina w powojennych Niemczech 290
Loąuamur Latine! Łacina żywa 295
Pionierzy łaciny w próżnej erze nowożytnej 297
Jak to prowiedzieć po łacinie? 300
Wsprółczesne muzy łacińskie 303
Epilogus: Czar łaciny 311
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
P1120729 resize ic^połu (np. ilość naczyA. ich rodzaje, kształty czy omamcniyka). prawdopodobnie byt
IMGx46 264 The Origin of Civilisation upwards on the ciuilisation gradient, and its unique status mu
37 Reguły konwersacji H. P. Grice a: pragmatyka czy semantyka? Dirven R.. 2001, The Metaphoric inRe
Kształcenie resocjalizujące... j j jAbstract Specificity and the importance of the process of educat
30 (299) 1. Według jakiej cechy uporządkowano te figury: kształtu czy koloru? Pokoloruj tę figurę, k
Czy art. 157 TFUE jest bezpośrednio skuteczny w charakterze wertykalnym, czy także horyzontalnym. O
Połącz liniami znaki o takim samym kształcie. Czy wiesz, co one oznaczają: P Pokoloruj znak. Co to z
Analiza odpowiedziI. Opinia dotycząca efektów kształcenia Czy nauczyciel akademicki przedstawił Panu
image019 PlolS oj O of Jupiter * Januły oj’ comets. The ouier ctrclc is the orbit oj Satu
Paradiddle Power2 In the last two exercises on this page (19 and 20), the left hancl crosses over t
IMGx47 266 The Origin oj Civffisation began to interact norę wigorously. coincident with Łhe expandi
więcej podobnych podstron