c) Które z tematów będą realizowane w klasie V, a które w klasie VI?
3. Wspólne ustalenie podstawowych zasad pracy na zajęciach WdŻwR (kontrakt).
4. Jak będą wyglądały zajęcia WdŻwR? (informacja nauczyciela).
a) ćwiczenia i warsztaty aktywizujące,
b) propozycja sposobów nagradzania za aktywność, mimo że przedmiot nie podlega ocenie,
c) celowość podziału niektórych zajęć (po 5 lekcji w każdej klasie) na grupy jednopłciowe.
5. Miniwykład nauczyciela nt. rodziny; krótka prezentacja funkcji rodziny i zapowiedź tematyki najbliższych lekcji.
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Uczeń:
• dowie się, że celem zajęć WdŻwR jest pomoc szkoły w przygotowaniu go do dorosłego życia; zrozumienie i akceptacja przemian dojrzewania,
• uwzględni wspólnie ustalone zasady, które będą obowiązywały na zajęciach,
• pozna treści, jakie będą przedmiotem zajęć w klasie V, a jakie w VI,
• uzmysłowi sobie, że problematyka zajęć dotyczy spraw oczywistych, ale ważnych, decydujących o jego wyborach i przyszłym życiu,
• dowie się, że rodzina spełnia wiele funkcji.
MATERIAŁY I ŚRODKI DYDAKTYCZNE
1. B. Charczuk, Wygrajmy razem (s. 9-11).
2. Ćwiczenia, W drodze ku dorosłości, ki. V.
Klasa V - 2 [PP-1]
CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA wiedza
Uczeń pozna:
• istotę funkcji prokreacyjnej rodziny i jej znaczenie dla zastępowalności pokoleń,
• złożoność funkcji ekonomicznej rodziny (praca w gospodarstwie domowym, praca zarobkowa, praca opiekuńcza itp.).
umiejętności
Uczeń potrafi:
• dostrzec wysiłek rodziców w opiece i wychowaniu dzieci,
• docenić pracę rodziców, dziadków, rodzeństwa,
• włączyć się w rodzinne dawanie, pomoc itp.
postawy
Uczeń uświadomi sobie:
• istotę i sposób okazywania wdzięczności rodzicom za dar życia, opiekę, troskę, miłość,
• potrzebę doskonalenia umiejętności wykonywania prostych czynności w gospodarstwie domowym i włączenia się w budowanie rodzinnej wspólnoty.
TREŚCI
1. Gdy rodzina się rozrasta - funkcja prokreacyjna.