5910202367

12

W pracy z naszymi wychowankami możemy wykorzystać dwa pierwsze typy gier, a w szczególności gry zręcznościowe i symulacyjne:

-    symulacje „wyścigi samochodowe”, Jazda autem, motorem po mieście”

-    symulacje „loty samolotem, helikopterem, pojazdem kosmicznym”

-    symulacje Jazda deskorolką,”

-    gry tzw. platformowe typu „Mario”

Propozycje gier: Need For Speed, Rally, Tony Hawk, 102 Dalmatyńczyki, Hugo, Gdzie jest Nemo? i inne...

Pozwalają one rozwinąć wśród dzieci sprawność manualną, refleks, zdolność do koncentracji uwagi. Pomimo ich prostoty bywają bardzo wciągające nie tylko dla dzieci, ale także dla nas dorosłych i mogą dać nam chwile odprężenia po wyczerpującej pracy.

V. Etapy wprowadzania działań w posługiwaniu się zestawem komputerowym.

W grupach uczniów najbardziej zaburzonych psychoruchowo i upośledzonych działania przez długi czas poprzedzamy programami „bezobsługowymi” takimi jak:    Windows Media Player:    muzyka

relaksacyjna, pokazy slajdów, filmy.

Następny etap poznanie obsługi klawiatury i myszki: zabawy z wykorzystaniem gier komputerowych takich jak : 102 Dalmatyńczyki, Hugo, Kangurek Kao, Really itp. Uczniowie z pomocą nauczyciela, a później sami mogą swobodnie grać, poznawać środowisko i cele gry,

12