614372963

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawców klasy, innych

nauczycieli i uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego, norm etycznych, a także obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

§5

Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz

0    postępach w tym zakresie;

la. udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie informacji o tym, co zrobił dobrze

1    jak powinien się dalej uczyć;

2.    pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju poprzez udzielanie wskazówek;

3.    motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4.    dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach; trudnościach w nauce, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5.    umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§6

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)    formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2)    ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3)    bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych oraz ustalanie śródrocznej oceny zachowania, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie;

4)    przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5)    ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych oraz ustalanie rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w niniejszym dokumencie;

6)    ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania;

7)    ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz o jego zachowaniu.

Formułowanie wymagań edukacyjnych

§7

1.    Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania obejmującego podstawę programową, sposobach sprawdzania osiągnięć uczniów, oraz trybie i warunkach uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.

2.    Nauczyciel uczący danego przedmiotu przedstawia do wiadomości publicznej na stronie internetowej Gimnazjum nr 54 (www.gimnazjum54.waw.pl) przedmiotowy system oceniania. Zapisy przedmiotowego systemu oceniania nie mogą być sprzeczne z niniejszym dokumentem.

3.    Wychowawcy klasy na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.