6853488204

6853488204



zbuntowane lub porywcze - i co możemy z tym zrobić / Bernard Rimland ; [tł. Karolina Bojadżijewa-Wesołowska]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2010. Sygnatury : W 73209

-    RIMM, SYLVIA B. (1935-).Bariery szkolnej kariery : dlaczego dzieci zdolne mają słabe stopnie? / Sylvia B. Rimm ; przetł. [z ang.] Dorota Ekiert-Grabowska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994.Sygnatury : W 73214

-    ROGALSKA, MAŁGORZATA.Deutsch : ćwiczenia tematyczne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko... / Małgorzata Rogalska. - Poznań : "Wagros", cop. 2005. Sygnatury : W 74813

-    ROGGE, JAN-UWE (1947- ).Agresja a wychowanie : czy dzieci mają prawo do agresji? / Jan-Uwe Rogge ; [przekł. z jęz. niem. Edyta Brudnik]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, 2009. Sygnatury : W 73210

-    ROKICINSKA, IWONA. Diagnoza dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej : kwestionariusz zgodny z nową podstawą programową / Iwona Rokicińska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2010. Sygnatury : W 73199

-    ROST, MICHAEL (1952- j.Teaching and researching : Listening / Michael Rost. - Harlow : Pearson Education Limited, 2002. Sygnatury : W 74817

-    ROSTEK, EWA MARIA.Deutsch : repetytorium tematyczno-leksykalne. [Cz.] 1 / Ewa Maria Rostek. -Poznań : "Wagros", 2004. Sygnatury : W 74970

-    ROSTEK, EWA MARIA.Deutsch : repetytorium tematyczno-leksykalne. [Cz.] 2/ Ewa Maria Rostek. -Poznań : "Wagros", 2005. Sygnatury : W 74971

-    ROSTEK, EWA MARIA.Deutsch : repetytorium tematyczno-leksykalne. [Cz.] 3 / Ewa Maria Rostek. -Poznań : "Wagros", cop. 2002. Sygnatury : W 74811

-    ROWIŃSKA, IZABELLA ANNA.Scenariusze niebanalne : 100 lekcji języka polskiego / Izabella Anna Rowińska. - Warszawa : AGMEN, 1999. Sygnatury : W 74976

-    ROZENBAJGIER, MAŁGORZATA.Powodzenie edukacyjne uczniów niepełnosprawnych kształconych w systemie integracyjnym / Małgorzata Rozenbajgier. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Text", 2006. Sygnatury : W 73212

-    RUSIECKI, JÓZEF.Nauczyciele okresu transformacji : próba diagnozy zawodu / Józef Rusiecki. - Olsztyn : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1999. Sygnatury : W 73213

-    SAJDAK, ANNA.Edukacja kreatywna / Anna Sajdak. - Kraków : Wydawnictwo WAM, 2008. Sygnatury : W 73216

-    SAKOWICZ, TADEUSZ (1953- ).Dysfunkcjonalność rodziny a resocjalizacja : (wybrane teksty z socjologii rodziny i resocjalizacji) / Tadeusz Sakowicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2006. Sygnatury : W 73217

-    SALCHER, ANDREAS (1960-). Utalentowany uczeń i jego wrogowie / Andreas Salcher; [tł. Aneta Rylska-Juruś]. - Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe Fosze, 2009. Sygnatury : W 73258

-    SAWICKI, MIECZYSŁAW.Hermeneutyka pedagogiczna / Mieczysław Sawicki. - Warszawa :

Wydawnictwo Naukowe Semper, cop. 1996. Sygnatury : W 73261

-    ŠEVKIN, V. S.Reakcyjna pedagogika Johna Deweya / W. S. Szewkin ; przetł. i wstępem zaopatrzył Michał Szulkin. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1948. Sygnatury :

W 73247

-    SILBERG, JACKIE (1934- ).Nauka czytania przez zabawę / Jackie Silberg ; [tł. Robert Waliś]. -Warszawa : Wydawnictwo K.E. Liber, 2005. Sygnatury : W 73050

-    SILBERMAN, MELVIN L.Uczymy się uczyć / Mel Silberman ; przekł. Jarosław Rybski. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2005. Sygnatury : W 73231

-    SKWARK, DOROTA.Gdy dziecko nie chce się uczyć : poradnik dla rodziców i nauczycieli / Dorota Skwark ; [il. Edyta Borzych]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2010. Sygnatury : W 73233

-    SŁODOWNIK-RYCAJ, EWA (1958- ).Gry i zabawy językowe : jak pomagać dziecku w przyswajaniu języka / Ewa Słodownik-Rycaj. - Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak, 2001. Sygnatury : W 73238

-    SMITH, CHARLES A.Grupa bez przemocy : 162 zabawy i ćwiczenia dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, uczące empatii i współpracy / Charles A. Smith ; il. Nancy L. Downing ; [tł. Joanna Sabbo-Gołębiowska]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2007. Sygnatury : W 74991

-    SMITH, CHARLES A.Grupa bez przemocy : 162 zabawy i ćwiczenia dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, uczące empatii i współpracy / Charles A. Smith ; il. Nancy L. Downing ; [tł. Joanna Sabbo-Gołębiowska]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2009. Sygnatury : W 73229

-    SMITH, DEBORAH DEUTSCH (1947-). Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki ; 1 / Deborah Deutsch Smith ; red. nauk. Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2008. Sygnatury : W 73048

-    SMITH, DEBORAH DEUTSCH (1947-). Pedagogika specjalna : podręcznik akademicki. [ T.] 2 / Deborah Deutsch Smith ; red. nauk. Anna Firkowska-Mankiewicz, Grzegorz Szumski. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN : Wydawnictwo APS, 2008. Sygnatury : W 73047

-    SMITH, LINDA.Przewodnik po krainie idei dla początkujących : religia i filozofia dawniej i dziś / Linda Smith i William Raeper ; [z ang. przeł. Jerzy Łoziński]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. Sygnatury : W 74828



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
50 51 zakwasach mięśni stretching stosuje się po upływie jednego dc trzech dni) lub dopiero co wylec
12 Co powinien najpierw zrobić administrator sieci po tym jak otrzyma telefon od użytkownika, który
Co możemy dla Ciebie zrobić? C?7* "dt 2J*c*rt*
12 Co powinien najpierw zrobić administrator sieci po tym jak otrzyma telefon od użytkownika, który
12 Co powinien najpierw zrobić administrator sieci po tym jak otrzyma telefon od użytkownika, który
Co możemy zrobić aby zapobiec kwaśnym opadom? •    zmniejszyć użycie własnego
CO MOŻEMY ZROBIĆDLA CIEBIE
RICCI, Dawn. Zdrada - sygnały ostrzegawcze : po czym poznać, że partner cię zdradza i co z tym zrobi
/_•Timothy D. Walker FIŃSKIE DZIECI UCZĄ SIĘ NAJLEPIEJ Co możemy zrobić, by misze dzieci
DSC69 (11) Co możemy zrobić? • Zapobiegać zakażeniom -ezczepienia -procedury kontroli zakażeń (higi
Zdjęcie0153 (6) Faza konsolidacji lub załamania W tej fazie następuje masowa wyprzedaż walorów, a co
img863 r Co poza tym wdychamy Kurz i dym -ił*__ Oprócz tlenu lub azotu, powietrze zawiera jeszcze in
CO MOŻEMY DLA CIEBIE ZROBIĆ © AUTO SERWIS 0 MECHANIKA © ELEKTRYKA
265 (29) I chłopy wtedy najczęściej mówią: „A co ci się stało? Trzeba coś z tym zrobić Mężczyźni&nbs
Zmniejszanie tej wartości powoduje zwiększanie dokładności sieci i co za tym idzie precyzji predykcj
Jak rozpoznać czy doświadczasz przemocy, co o niej myślimy i co możemy zrobić, żeby nie stosowano wo

więcej podobnych podstron