7090996557

IV PLANOWANIE PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ 4.1. PLAN WYNIKOWY PRZEDMIOTU

Planowanie działalności dydaktycznej przez nauczyciela jest etapem wstępnym, poprzedzającym właściwe czynności na zajęciach edukacyjnych. W planowaniu dydaktycznym można wyróżnić trzy etapy: planowanie kierunkowe, wynikowe i metodyczne

■    planowanie kierunkowe ma za zadanie powiązać cele dydaktyczne kształcenia zawodowego z celami motywacyjnymi nie sugerując metodyki poszczególnych zajęć,

■    planowanie wynikowe ma na celu ustalenie wymagań programowych działów nauczania przedmiotu oraz sposobu i zakresu oceny osiągnięć uczniów,

■    planowanie metodyczne jest projektowaniem rozwiązań metodycznych zajęć edukacyjnych umożliwiających uczniom uzyskanie osiągnięć.

Planowanie dydaktyczno - wychowawcze /wg K. Kraszewskiego/

„Planowanie wynikowe jest kluczowe dla współczesnej dydaktyki, gdyż przeciwdziała

nadmiernej fantazji, hasłom bez pokrycia, pozorowaniu wysokiego poziomu pracy.....”

B Niemierko

„Planowanie wynikowe polega na określeniu i ustopniowaniu (hierarchizacji0 wymagań programowych, według tych wymagań nauczyciel będzie planował zajęcia oraz oceniał osiągnięcia uczniów i skuteczność własnej pracy”

B Niemierko

PROGRAM =>

PLAN

WYNIKOWY

(wymagania

programowe)

=> NAUCZANIE => SPRAWDZANIE => OCENIANIE

19