8299308204

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Biologii i Ochrony Środowiska

str. 6

*/

-    identyfikacja i omówienie praw i zasad fizyki istotnych dla przebiegu ćwiczenia; -    zapoznanie się z dostępnymi przyrządami pomiarowymi, schematami i układami pomiarowymi; -    przeprowadzenie ewentualnej modyfikacji ćwiczenia w celu pełniejszej realizacji tematu; -    przeprowadzenie wstępnych obliczeń, szacunków i rysunków; -    wykonanie ćwiczenia; -    wykonanie ewentualnych ćwiczeń dodatkowych lub demonstracji; -    omówienie metod analizy niepewności pomiarowych; -    podpisanie otrzymanych danych doświadczalnych przez pracownika dydaktycznego - opiekuna grupy.

metody prowadzenia zajęć

Studenci realizują dany temat (np. K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, O lub T) w grupach czteroosobowych, a jeżeli taki podział jest niemożliwy, w czteroosobowych i pięcioosobowych. Liczbę grup pięcioosobowych należy jednak ograniczyć do minimum. Podział na grupy ustalany jest przy współudziale studentów i pracowników dydaktycznych. Jeden pracownik dydaktyczny sprawuje opiekę nad kilkoma grupami. Każda grupa realizuje w semestrze cztery tematy przydzielone im przez grono pracowników dydaktycznych. Zaleca się możliwie maksymalne zróżnicowanie tematyki dla każdej z grup. Realizacja tematu (K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, 0 lub T) koncentruje się wokół wybranego przez pracownika dydaktycznego ćwiczenia z listy ćwiczeń dostępnych na pracowni. Można wykorzystać także inne dodatkowe ćwiczenia z tej listy, a także posłużyć się jako przykładami nowoczesnymi urządzeniami funkcjonującymi w otoczeniu. Realizacja jednego tematu trwa sześć godzin lekcyjnych i ma na celu zrozumienie i pogłębienie właściwych temu tematowi wiadomości wskazanych w opisie modułu, a także nabycie umiejętności samodzielnego eksperymentowania. Zalecane są wszelkie modyfikacje (w tym zarówno rozszerzenia jak i ograniczenia zakresu) ćwiczeń na pracowni tak, aby studenci w sposób wszechstronny, zwłaszcza praktyczny poznali tematykę zawartą w opisie modułu i prezentowaną na wykładzie. W wyjątkowych przypadkach koordynator modułu może wyrazić zgodę na skrócenie czasu realizacji tematu lub tematów. Na początku zajęć objętych danym tematem studenci zobowiązani są zaliczyć kolokwium wstępne, do którego zagadnienia podane są na liście tematów (K, ZD, BS, ZZ, E, P, EM, F, 0 lub T). Pierwsze zajęcia z danego tematu mogą być także poświęcone przygotowaniu się do wykonania ćwiczenia, w tym na dokładne zapoznanie się z przyrządami, z elementami teorii, metodami oceny niepewności pomiarowych i wykonanie odpowiednich obliczeń wstępnych. Pozostałe cztery godziny lekcyjne to czas na wykonanie zaproponowanego ćwiczenia i ewentualnie ćwiczeń lub doświadczeń dodatkowych, a także na inne czynności opisane powyżej w rubryce „treści zajęć”. W przypadku nieobecności niektórych członków grupy na zajęciach obecni (obecny) studenci (student) realizują (realizuje) zaplanowany temat. Obowiązkiem każdej grupy jest zredagowanie sprawozdania z wykonanego ćwiczenia. Sprawozdanie powinno składać się z czterech części: a)    wstęp teoretyczny wraz z opisem doświadczenia (WOD); b)    przedstawienie obliczeń i wyników (POW); c)    ocenę niepewności pomiarowych (ONP); d)    dyskusję wyników i spis literatury (DWL). Nazwy poszczególnych części sprawozdania mogą być każdorazowo ustalane przez pracownika dydaktycznego - opiekuna danej grupy. W załączniku do niniejszego sylabusa znajduje się jednak propozycja formy sprawozdania. W sprawozdaniu, które traktowane jest jako praca zbiorowa, powinno być zaznaczone, którzy ze studentów, członków grupy, są autorami poszczególnych części: WOD, POW, ONP, DW. Każdą część sprawozdania przygotowuje tylko jeden student. W