8719220463

do potrzeb zmieniającego się rynku pracy. Zdobędzie kompetencje do podjęcia pracy w licznych instytucjach doradczych, diagnostycznych, urzędach pracy oraz w sektorze gospodarki.

3.    DORADZTWO PERSONALNE

Studia tego modułu pozwalają na zdobycie wiedzy oraz praktycznych umiejętności diagnostycznych oraz komunikacyjnych, pomocnych w rozwiązywaniu problemów wykorzystania zasobów ludzkich. Absolwent będzie przygotowany do realizacji różnorodnych zadań związanych z doborem pracowników, kierowaniem i wspomaganiem ich rozwoju osobistego, organizacją i ewalu-acją szkoleń pracowniczych. Absolwent będzie mógł podjąć pracę w instytucjach doradczych, diagnostycznych i szkoleniowych oraz w działach personalnych organizacji gospodarczych.

4.    DORADZTWO OSOBISTE - COACHING

Studia tego modułu przygotowują studentów do prowadzenia doradztwa w zakresie rozwoju osobistego w różnych dziedzinach, głównie w pracy zawodowej i w czasie wolnym, do rozpoznawania potrzeb w tych obszarach, planowania efektywnych i adekwatnych do potrzeb rozwiązań - szczególnie dla ludzi bardzo aktywnych zawodowo, jak również dla osób na emeryturze. Absolwenci tej specjalności będą przygotowani do pracy w placówkach kulturalno-oświatowych, w placówkach pobytu osób starszych, placówkach pomocy społecznej, w dużych zakładach pracy, korporacjach oraz stowarzyszeniach i fundacjach.

5.    EDUKACJA PRZEDSZKOLNA

Człowiek rozwija się i kształtuje przez całe życie, jednak największy wpływ na jego funkcjonowanie mają doświadczenia z wczesnych lat dzieciństwa. Dlatego tak ważna jest dobrze wykwalifikowana kadra pedagogów, zajmujących się pracą z dziećmi w przedszkolu. Studia tego modułu przygotują absolwentów do pracy opiekuńczo-wychowawczej i terapeutycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym. Absolwent będzie wyposażony w wiedzę i umiejętności z zakresu pedagogiki, psychologii oraz diagnozy i terapii pedagogicznej. Będzie również przygotowany do zarządzania różnymi formami placówek wychowania przedszkolnego: przedszkole, punkt przedszkolny, zespoły przedszkolne. Nabyte kompetencje umożliwią również założenie własnej placówki wychowania przedszkolnego.

6.    EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Edukacja wczesnoszkolna następuje po edukacji przedszkolnej i podobnie jak ona przypada na okres kształtowania się całościowych struktur psychiki oraz osobowości dziecka w czasie, gdy jest ono bardzo elastyczne i podatne na oddziaływania wychowawcze. Głównym celem edukacji wczesnoszkolnej powinno być wspomaganie i stymulowanie harmonijnego rozwoju osobowości dziecka poprzez zaspokajanie jego potrzeb rozwojowych oraz stwarzanie warunków do rozwoju jego potencjalnych zdolności i zainteresowań, a także, co bardzo ważne, przygotowanie do nauki na wyższych szczeblach kształcenia. Absolwent tej specjalności będzie wyposażony w wiedzę i umiejętności umożliwiające mu skuteczne realizowanie tych celów.

7.    PROMOCJA ZDROWIA Z TERAPIĄ TAŃCEM

Studia tego modułu przygotują specjalistów w dziedzinie promowania zdrowia, upowszechniania zachowań prozdrowotnych, organizowania i aranżowania rozrywek dostosowanych do specyficznych potrzeb osób z różnych grup wiekowych, tworzenia warunków sprzyjających zdrowemu stylowi życia i prowadzenia edukacji zdrowotnej w różnych środowiskach. Absolwenci podejmować mogą pracę w charakterze promotora/edukatora oraz animatora czasu wolnego w placówkach oświatowych, kulturalno-oświatowych i sportowo-rekreacyjnych, w placówkach pomocy społecznej, w placówkach służby zdrowia i administracji zdrowia, strukturach samorządów lokalnych oraz w organizacjach, stowarzyszeniach i fundacjach działających na rzecz osób z problemami zdrowia, tj. przewlekle chorych, uzależnionych, niepełnosprawnych i inwalidów oraz seniorów. Absolwenci mogą też starać się o pracę w przedstawicielstwach handlowych firm branży farmaceutycznej, medycznej, rehabilitacji i odnowy biologicznej.

Podczas studiów pedagogicznych studenci zdobędą twarde i miękkie kwalifikacje, aby wykonywać zadania na zróżnicowanych stanowiskach. Wybór specjalności podyktowany zainteresowaniami i predyspozycjami studenta oraz potrzebami społecznymi, w tym rynku pracy, stanowi przesłanki do poszukiwania miejsc pracy w publicznych służbach zatrudnienia (wojewódzkich i powiatowych urzędach pracy), centrach informacji zawodowej, akademickich biurach karier, ochotniczych hufcach pracy, agencjach zatrudnienia, instytucjach dialogu społecznego na rynku pracy (np. w związkach zawodowych, organizacjach pracodawców, organizacjach bezrobotnych, organizacjach pozarządowych), instytucjach partnerstwa lokalnego, niepublicznych placówkach doradztwa zawodowego, firmach doradztwa personalnego, firmach rekrutacyjnych, szkoleniowych czy outsourcingowych, działach zarządzania zasobami ludzkimi (do spraw personalnych), publicznych i niepublicznych instytucjach oświatowych (np. przedszkola, szkoły, świetlice środowiskowe), instytucjach kulturalno-oświatowych i sportowo-rekreacyjnych, w placówkach pomocy społecznej, placówkach służby zdrowia i administracji zdrowia, w organizacjach pozarządowych.

Absolwenci będą też przygotowani do tworzenia nowych miejsc pracy oraz do samozatrudnienia.

Jakość kształcenia, wielopłaszczyzno-wość, interdyscyplinarność, możliwość uzyskania tzw. twardych i miękkich kwalifikacji, a przede wszystkim rzeczywisty wpływ studenta na przebieg procesu kształcenia - to wystarczające powody, aby wybrać kierunek „pedagogika” właśnie w WSG.

Alicja Kozubska Kierownik Zakładu Nauk o Rodzinie