9650942781

ratowniczych w wypadkach komunikacyjnych, gdzie istnieje możliwość sprawdzenia reakcji ucznia na większość występujących zagrożeń w ratownictwie medycznym.

Tematyka pierwszej pomocy może być kontynuowana na zajęciach dodatkowych, np. w ramach szkolnego kola pierwszej pomocy.

Do realizacji przedmiotu ..Edukacja dla bezpieczeństwa” w klasach technikum należy uwzględnić rozszerzenie treści zgodnie z kierunkiem kształcenia ucznia o zakres tematyczny szczególnie przydatny w przyszłej pracy , a związany z zagrożeniami zawodowy mi.

5. Cele kształcenia i wychowania

Zgodnie z podstawą programową ogólne cele kształcenia to:

3.1.    III etap edukacyjny: gimnazjum

I.    Znajomość powszechnej samoobrony i ochrony cywilnej.

Uczeń rozumie znaczenie pow szechnej samoobrony i ochrony cywilnej

II.    Przygotowanie do działania ratowniczego.

Uczeń zna zasady prawidłowego działania w przypadku wystąpienia zagrożenia życia lub zdrowia.

III.    Nabycie umiejętności udzielania pierwszej pomocy.

Uczeń umie udzielać pierwszej pomocy w nagłych wypadkach

3.2.    IV etap edukacyjny: liceum

I.    Znajomość struktury obronności państwa

Uczeń rozróżnia slruktuiy obronności państwa, rozumie ich rolę oraz zna formy spełniania powinności obronnych przez organy administracji i obywateli.

II.    Przygotowanie do sytuacji zagrożeń

Uczeń zna zasady postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia życia, zdrowia lub mienia; zna zasady planow ania i organizowania działań.

III.    Opanowanie zasad pierwszej pomocy

Uczeń umie udzielać pierwszej pomocy poszkodowanym w różnych stanach zagrażających życiu lub zdrowiu.

Szczegółowe cele kształcenia

1.    Przekazanie uczniom niezbędnej wiedzy w zakresie systemu bezpieczeństwa i obronności państwa, w tym przygotowania instytucji państwa do działania w sytuacjach kryzysowych.

2.    Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do skutecznej oceny zagrożenia, a także racjonalnych działań prewencyjno-ratowniczych.

3.    Przygotowanie uczniów do udzielania poszkodowanym pierwszej pomocy, możliwej w określonych warunkach.

4.    Kształtowanie postaw ochrony życia i zdrowia własnego, a także innych osób.

5.    Kształtowanie u uczniów postaw gotowości do niesienia pomocy potrzebującym, humanitaryzmu i altruizmu.

6.    Rozwijanie u uczniów zdolności organizatorskich i komunikacyjnych oraz umiejętności przywódczych.

6. Treści nauczania

W ramowych planach nauczania na III i IV etapie kształcenia przewidziano na realizację treści edukacyjnych podstawy programowej 30 godzin dydaktycznych. W proponowanym rozkładzie materiału na realizację przewidziano 25 jednostek lekcyjnych. Pozostałe godziny należy wykorzystać na lekcje