9752257237

9752257237



Grzęska A. Zajęcia ruchowe w przedszkolu. Warszawa 1964.

Lehnert G., Lachmann 1.: Zabawa w sport z maluchami. Warszawa 1978.

Moliere S.: Metodyka wychowania fizycznego w przedszkolu. Warszawa 1974.

Owczarek S.: Gimnastyka przedszkolaka. Warszawa 2001.

Przewęda R.: Rozwój somatyczny i motoryczny. Warszawa 1973.

Siemek D.: Gry i zabawy ruchowe dzieci w wieku przedszkolnym. Warszawa 1986.

Trześniowski R.: Gry i zabawy ruchowe. Warszawa 1973.

Wlaźnik K.: Wychowanie fizyczne w przedszkolu. Przewodnik metodyczny dla nauczyciela. Łódź 1996.

PROGRAM NAUCZANIA

Przedmiot: Kultura fizyczna z metodyką Osoba prowadząca: dr Katarzyna Wojciechowska Kierunek: Pedagogika

Specjalność: Kształcenie Zintegrowane z dodatkową specjalizacją Rok: II

Semestr: czwarty

Liczba godzin dydaktycznych: 15

Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną

Środki dydaktyczne: plansze, broszury, nagrania video, nagrania magnetofonowe, tablica i kreda, Cele nauczania:

opanowanie przez studenta teoretycznych podstaw edukacji fizycznej, do której potrafi odnieść się

krytycznie i interpretować ją zgodnie ze współczesnymi ideałami

wychowawczymi

Treści nauczania:

1.    Charakterystyka rozwoju fizycznego dziecka w młodszym wieku szkolnym.

2.    Podział i charakterystyka metod stosowanych w kulturze fizycznej

(systematyka wg Gniewkowskiego).

3.    Formy aktywności ruchowej w edukacji wczesnoszkolnej.

4.    Analiza treści programowych edukacji fizycznej w nauczaniu zintegrowanym

5.    Struktura jednostki metodycznej wychowania fizycznego.

6.    Zasady budowy jednostki metodycznej wychowania fizycznego (wszechstronności, naprzemienności pracy mięśniowej, stopniowania wysiłku i trudności ćwiczeń).



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scan10184 (2) BIBLIOGRAFIA Grzęska A.: Zajęcia ruchowe w przedszkolu. Wydanie 2. Warszawa 1964, PZWS
Myles L. Mace Doskonalenie się kadry kierowniczej w amerykańskich przedsiębiorstwach. Warszawa
ZAJĘCIA 8- PEDAGOGIKA POZYTYWIZMU WARSZAWSKIEGO 1. Główni przedstawiciele: Aleksander Świętochowski.
Wstęp Zajęcia ruchowo - taneczne są wspaniałą formą wpływającą na wszechstronny i harmonijny rozwój
Wykorzystanie zasobów komputerowych na innych zajęciach i formach przedstawia tabela 16. Tabela 16
Jasiński Motywowanie w przedsiębiorstwie (10) I Borkowska S.: System motywowania w przedsiębiorstwi
Wstęp Zajęcia ruchowo - taneczne są wspaniałą formą wpływającą na wszechstronny i harmonijny rozwój
18259 S5001379 (3) 7 Zajęcia ruchowedla dzieci z problemami psychologicznymi Rozdział ten opisuje za
W. Borowy, O Żeromskim, oprać. Z. Stefanowska, wyd. 2, Warszawa 1964. I.
Wstęp Zajęcia ruchowo - taneczne są wspaniałą formą wpływającą na wszechstronny i harmonijny rozwój
60.    Hajnicz W.: Rozwój organizacji zabaw dzieci w wieku przedszkolnym. Warsza

więcej podobnych podstron