9773563107

9773563107



A. Nowe pola diagnostyki edukacyjnej

4.    Groenwald M., Czy godność nauczyciela jest zagrożona egzaminowaniem zewnętrznym?, Materiały VII Ogólnopolskiej Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej „Dawne i nowe formy egzaminowania”, Wrocław 2001.

5.    Groenwald M., Powinności oceniających, Materiały VI Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej „Teoria i praktyka oceniania zewnętrznego, Kraków 2001.

6.    Jarosz A, Piotrowiak K., Zamieszanie w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, 13.07.2006, http:// miasta.gazeta.pl/katowice

7.    Klemens S., Szkoła ściągania,” Wychowanie w Szkole” 2006, nr 4, http://schoIaris.pl,

8.    Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r.

9.    Kozak W., O odpowiedzialności egzaminatora za ocenianie matury, „Biuletyn badawczy CKE” 2005, nr 5, s. 49-51, http://www.cke.edu.pl

10.    Krońska I., Sokrates, WP, Warszawa 1983.

11.    Kropiwnicki J„Wolanie o etykę zawodową, „Nowe w Szkole” 2005, nr 7-8, http://scholaris.pl

12.    Małecki W., Egzaminator egzaminów zewnętrznych: hobby czy profesja?. Materiały VII Ogólnopolskiej Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej „Dawne i nowe formy egzaminowania”, Wrocław 2001.

13.    Niemczyński A., Psycholog - zawód zaufania publicznego, „Charaktery” 2003, nr 4.

14.    Tischner J., Pomoc w rachunku sumienia, Znak, Kraków 2001.

15.    Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami), ust. 3 i 4 zostały wprowadzone Ustawą z dnia 27 czerwca 2003 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. Nr 137, poz. 1304).

16.    Zawody zaufania publicznego a interes publiczny - korporacyjna reglamentacja versus wolność wykonywania zawodu (Materiały z konferencji zorganizowanej przez Komisję Polityki Społecznej i Zdrowia Senatu RP przy współudziale Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej), Warszawa 8 kwietnia 2002, http://www.senat.gov.pl/k5/AGENDA/.

I


19-09-2006

180



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
A. Nowe pola diagnostyki edukacyjnejKrzysztof Bednarek, Cezary Lempa Regionalny Ośrodek Doskonalenia
A. Nowe pola diagnostyki edukacyjnej Stąd nie dziwi dalszy ciąg dyskusji o ewentualnych zmianach, sz
A. Nowe pola diagnostyki edukacyjnej nictwa i urbaniści. Ze względu na kłopoty organizacyjne nie zac
A. Nowe pola diagnostyki edukacyjnej w TVP 1 z ust prof. Zbigniewa Marciniaka (przewodniczącego PKA
XVII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2011 (nauczyciel - uczeń) z aktem komunikacji liter
UCZEŃ O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Nauczyciel o specjalnych potrzebach edukacyjnych - z emp
5.    Milczanowska A., Edukacja podmiotowa czy edukacja globalna - nowe wyzwanie dla
skanuj0012 (313) 24 Cele edukacji z przyjętej przez danego nauczyciela filozofii kształcenia (jedni
skanuj0012 (313) 24 Cele edukacji z przyjętej przez danego nauczyciela filozofii kształcenia (jedni
IMG?31 h) odbiega od ideału. Należy dążyć do podniesienia rangi powołania i godności nauczyciela.
XVII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2011 bezkresu wszechświata, tak jak przerasta go
XVII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2011 tylko postpozytywistyczny, paradygmatami upraw
XVII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2011 nakreśla kategorię nieskończoności na miarę
XVII Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej, Kraków 2011 Zgoła inną formułę miało zadanie skierowane do
IMG42 czy, niczego nie można się nauczyć? Jest chyba przeciwnie. Siu który nie miał w życiu swoich
IMGC36 (2) 24 Cele edukacji z przyjętej przez danego nauczyciela filozofii kształcenia (jedni prefer

więcej podobnych podstron