1108720604

Charakterystyka sześcio-, siedmio- i ośmiolatka, a więc odbiorców programu, znajduje się w rozdziale „Zróżnicowanie uczniów klas I-III pod względem wiekowym”.

Treści programu mają układ spiralny, który umożliwia wielokrotne powroty ukazywanych treści w bogatej i szerszej formie. W teorii uczenia zakłada się, że około 80% roli w utrwalaniu śladów pamięciowych mają powtórki. Jest to związane przede wszystkim z adaptacyjnymi funkcjami mózgu, który przechowuje i stara się umożliwiać szybki dostęp do informacji najczęściej używanych, natomiast nie eksponuje dostępu do informacji, które nie są potrzebne. Jeśli uczeń czegoś się dowiaduje i wraca do tego wielokrotnie, jest to znak dla jego mózgu, że informacja jest istotna, należy ją utrwalić i mieć do niej łatwy dostęp. Stąd właśnie w programie „4ELT innowacyjny zintegrowany program nauczania w klasach I - III" spiralne rozłożenie treści. Oznacza to powracanie do poznanych już informacji i rozszerzanie ich o nowe elementy. Ma to odzwierciedlenie w obudowie dydaktycznej kompatybilnej z programem, która obejmuje:

a.    scenariusze wszystkich zajęć wczesnoszkolnych w klasach I-III, uwzględniające różnicę wiekową uczniów,

b.    opisy zastosowania komercyjnych gier na konsolę Xbox 360 do wspomagania nauczania treści wczesnoszkolnych,

c.    scenariusze treningu twórczości umożliwiające pracę z dziećmi zróżnicowanymi wiekowo (dzieci 6-7 letnie),

d.    film instruktażowy demonstrujący metody pracy na zajęciach treningu twórczości,

e.    roczne plany dydaktyczne nauczania języka angielskiego w klasach I-III,

f.    scenariusze zajęć języka angielskiego w kl. I-III (wraz z kompletami pomocy dydaktycznych dla klasy 1, 2 i 3, pozwalających na prowadzenie zajęć językowych bez podręcznika)

g.    innowacyjne aplikacje hop4elt, wykorzystujące sensor ruchu Kinect 2 for Windows, wspomagające nauczanie języka angielskiego w kl. I-III

h.    filmy instruktażowe dla nauczycieli języka angielskiego, obrazujące metody pracy z małymi dziećmi na lekcjach języka obcego bez użycia języka ojczystego i bez użycia podręcznika, za to wykorzystujące elementy obudowy dydaktycznej, stworzonej w ramach programu 4ELT.

Program "4ELT Innowacyjny zintegrowany program nauczania w klasach I-III' zakłada poszanowanie zasady równości pici i zawiera elementy przełamujące schematy zachęcające do działania bez stereotypowego grupowania na męskie i damskie obszary. Na zajęciach z Twórczego Myślenia, dziewczynki pracują metodą projektów w małych grupach wspólnie z chłopcami, co wiąże się z wspólnym dokonywaniem wolnych wyborów i zmierzania do wyznaczonego celu, bez obciążania podejmowanych działań funkcjonującymi społecznie schematami, wzorcami bądź uprzedzeniami.

W skład zespołu autorów programu i obudowy dydaktycznej wchodzą zarówno nauczyciele szkół prywatnych, metodycy nauczania języka angielskiego na co dzień funkcjonujący w wielkich aglomeracjach miejskich, jak również nauczyciele nauczania wczesnoszkolnego i nauczyciele języka angielskiego ze szkół z terenów wiejskich, którzy założenia niniejszego projektu z powodzeniem zastosowali w praktyce, w trakcie zajęć prowadzonych w klasach I. Dzięki takiemu doborowi członków zespołu możliwy był swoisty transfer wiedzy i doświadczeń pomiędzy osobami mającymi

10