1108721133

Umiejętności: -    Student analizuje własne działania pedagogiczne i dydaktyczne, wy chowawcze i opiekuńcze oraz wykry wa obszary wy magające modyfikacji, jak również eksperymentuje i wdraża działania innowacyjne korzystając z różnych źródeł i sposobów (K_U04); -    dyskutuje i argumentuje sądy w sposób precyzyjny i spójny wypowiadając się w mowie i na piśmie na tematy dotyczące tak pedagogiki jak i edukacji przedszkolnej korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i inny ch dyscyplin (K_U06); -    proponuje alternatywne rozwiązania, własne pomy sły, wątpliwości i sugestie dotyczące teorii i praktyki pedagogiki przedszkolnej popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów pedagogiki przedszkolnej (K_U08); -    wykrywa i analizuje dylematy' etyczne oraz posługuje się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej przedszkolnej działalności edukacyjnej, m.in. przeciwdziałając konfliktom i je rozwiązując, spraw iedliwie oceniając i przewidując skutki swoich działań w tym zakresie (K_U12); -    projektuje plan własnego rozwoju zawodowego uwzględniając przepisy prawa odnoszącego się do poszczególnych form wychowania przedszkolnego (K U13). Kompetencje społeczne: -    Student pozostaje otwarty na potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności nauczyciela przedszkola (K_K01); -    wykazuje kreatywność odnosząc zdobytą wiedzę do projektowania działań edukacyjnych w przedszkolu (K_K02); -jest wrażliwy na problemy moralne i dylematy etyczne zw iązane z pracą w przedszkolu, poszukuje optymalnych rozw iązań w obrębie edukacji przedszkolnej, obejmujący ch także zindywidualizow ane działania w stosunku do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (K_K05). -    wykazuje odpowiedzialność samodzielnie przygotowując się do zajęć i pracy nauczyciela przedszkola (K K08)

Pełny opis przedmiotu/treści programowe

Wykłady: -    Charakterystyka i zadania pedagogiki przedszkolnej. -    Rozwój dziecka w w ieku przedszkolnym w świetle wybranych koncepcji psychologicznych ( m. in. Piaget, Wygotski, Bruner, Szuman). -    Wychowanie przedszkolne w Polsce i na śwdecie - rys historyczny. Współczesność i perspektywy wychowania przedszkolnego w Polsce i Unii Europejskiej. -    Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym. Charakterystyka wybranych potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym. -    Sposoby pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Formy pracy wychowawczej z dziećmi w wieku przedszkolnym (zabawy i ich rodzaje, spacery i wycieczki, zajęcia planowane kontakty okolicznościowe). -    Wychowawca w przedszkolu. Cechy osobiste wychowawcy. Metody oddziaływań wychowawczych na dzieci w wieku