1109810684

a/ gromadzenie informacji (dane ilościowe, np. liczbę zorganizowanych szkoleń czy liczbowe dane opisujące poziom zadowolenia biorących w nich udział nauczycieli, opinię uczestników procesu doskonalenia), analizowanie raportów (sprawozdań),

b/ przygotowanie półrocznych i rocznych raportów z mierzenia jakości pracy szkoły,

c/ planowanie i realizacja ewaluacji systemu mierzenia jakości pracy oraz przedstawienia i uwzględnienia wniosków w raportach.

2/ zespół spotyka się minimum dwa razy w roku.

3/ każda osoba prowadząca mierzenie jakości lub podlegająca mierzeniu jest zobowiązana do bieżącego analizowania wyników mierzenia i wprowadzania modyfikacji i usprawnień sprzyjających rozwojowi jakości pracy.

O wprowadzonych zmianach zobowiązana jest poinformować w raportach czy w sprawozdaniach.

4/ skrót raportów przedstawiany jest do analizy Radzie Pedagogicznej, organowi prowadzącemu szkołę i Opolskiemu Kuratorowi Oświaty.

5/ w oparciu o wyniki mierzenia jakości pracy szkoły opracowuje się program rozwoju uwzględniający przede wszystkim problemy wymagające działań naprawczych.

6/ tworzenie programu rozwoju szkoły oraz jego realizację nadzoruje dyrektor szkoły oraz wizytator jako przedstawiciel kuratora oświaty.

11. Układ raportu i procedura jego tworzenia.

1.    Raport jest dokumentem publicznym przeznaczonym dla:

a)    rodziców uczniów szkoły,

b)    dyrekcji i całego personelu,

c)    władz oświatowych,

d)    wszystkich zainteresowanych pracą szkoły.

2.    Raport jest dokumentem zawierającym rzetelną informację o szkole, opis stopnia osiągania standardów, wskazanie mocnych stron pracy szkoły i problemów wymagających poprawy.

3.    Raport zawiera dowody osiągania ustalonych wcześniej standardów i postęp w stosunku do wskaźników jakości w_różnych dziedzinach pracy szkoły nakierowanych na rozwój ucznia.

4.    Układ raportu:

a) Wstęp:

•    Szkoła,

•    Data badania,

•    Kto prowadził badania,

•    Zakres badania,

•    Charakterystyka szkoły.

b)    Cele mierzenia.

c)    Informacja o przeprowadzonych badaniach i sposobach pozyskiwania informacji:

•    Czynności,

•    Procedury,

•    Wykaz narzędzi,

•    Inne informacje (np. wykaz badanej dokumentacji).

d)    Opis stopnia osiągania standardów: