1109811097

1109811097



42.    Egzamin z lekcji wykorzystującej kreatywne metody myślenia / Anna Marczuk // Język Polski w Szkole Średniej. - 2000/2001, nr 2, s. 36-45

43.    Gatunki dziennikarskie w czasopismach literackich : wykorzystanie aktywnych metod nauczania w edukacji czytelniczej i medialnej : scenariusz zajęć w szkole ponadgimnazjalnej / Kamilla Dudek // Biblioteka w Szkole. - 2002, nr 9, s. 16-17

44.    Gra dydaktyczna jako metoda poznawania legendy (na przykładzie legend Gór Świętokrzyskich) / Shala Dippman, Joanna Piasta-Siechowicz // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2007/2008, nr 2, s. 39-51

45.    Gry dramowe w pracy bibliotecznej z dziećmi i młodzieżą / Jadwiga Andrzejewska // Poradnik Bibliotekarza. - 1996, nr 4, s. 1-5

46.    Gry dydaktyczne w nauczaniu języka rosyjskiego - na przykładzie materiału z podręcznika Bom u mbi / Małgorzata Wiatr-Kmieciak // Języki Obce w Szkole.

-    2009, nr 4, s. 103-106

47.    Gry i zabawy czytelnicze w klasach I-III - jedną z form pracy z książką / Piotr Kowolik // Poradnik Bibliotekarza. - 1995, nr 6, s. 8-12

48.    Gry i zabawy dydaktyczne / Lidia Łukasik, Teresa Cyran // Życie Szkoły. - 2002, nr 5, s. 307-312

49.    Inscenizacja jako metoda kształcenia wyobraźni / Anna Dubis, Elżbieta Rzepecka-Roszak//Wszystko dla Szkoły. - 2008, nr 10, s. 8-9

50.    Jak można wykorzystać metodę projektów do realizacji treści społeczno-przyrodniczych w klasach I-III / Beata Korus // Nauczanie Początkowe. - 2005/2006, nr 4, s. 37-51

51.    Jak rozwijam twórczą aktywność uczniów / Elżbieta Lachiewicz // Nauczanie Początkowe. - 2001/2002, nr 3, s. 45-48

52.    Jak rozwijam twórczą aktywność uczniów / Elżbieta Lachiewicz // Życie Szkoły.

-    2001, nr 10, s. 596-598

53.    Jak usprawnić pracę w grupach? / Alicja Słowik // Nowe w Szkole. - 2002, nr 5, s. 10-11

54.    Jak wykorzystałam metodę metaplanu na zajęciach z metodyki / Renata Makarewicz // Polonistyka. - 2000, nr 10, s. 608-611

55.    Kilka uwag o pracy metodą projektu / Marlena Serwicka // Języki Obce w Szkole.

-    2003, nr l,s. 160-162

56.    Kogo aktywizują metody aktywne? (z praktyki szkolnej nauczyciela-polonisty) / Teresa Słowikowska // Nowa Szkoła. - 2006, nr 4, s. 29-32

57.    Kramik z ziarenkami / Katarzyna Kłopotowska, Agata Sosnowska // Nauczanie Początkowe. - 2000/2001, nr 3, s. 80-83

Oprać. Anna Bidzińska- Kr i s tof - nauczyciel bibliotekarz Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN „ WOM" w Częstochowie Filia w Lublińcu



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Badanie metody pomiaru impedancji pętli zwarciowej wykorzystującej składowe fazora napięcia / Anna
5 48.    JAK uczyć gramatyki w gimnazjum? : propozycja metodyczna lekcji z wykorzysta
W zależności od potrzeb stosuje się różne metody nauczania. Często na jednej lekcji wykorzystuje się
Część pierwsza Od reengineeringu do metodyki myślenia sieciowego
Wstęp u Część pierwszaOd reengineeringu do metodyki myślenia sieciowego Rozdział
Fazy metodyki myślenia sieciowego .....................136 Ustalanie celów i modelowanie sytuacji
Moduł 1. Informacje wprowadzające Przeprowadzanie części pisemnej egzaminu zawodowego z wykorzystani
Techniczne przygotowanie produkcji Egzamin pisemny na ocenę Metody ilościowe w logistyce Egzamin
•    narzędzi uruchamiających kreatywność i twórcze myślenie, niezbędnych do
Moduł 1. Informacje wprowadzające Przeprowadzanie części pisemnej egzaminu zawodowego z wykorzystani
87.    Gdzie i jak znaleźć informację? : scenariusz lekcji z wykorzystaniem multimedi
Wydział Architektury - szkoła kreatywności i samodzielnego myślenia Utworzony przy udziale
MONTER SIECI INSTALACJI I URZĄDZEŃ SANITARNYCH - EGZAMIN MISTRZOWSKI- CZĘŚĆ PISEMNA-METODYKA NAUCZAN
PROGRAM SZKOLENIAAkredytowane szkolenie i egzamin. Zarządzanie projektami w oparciu o metodykę PRINC
20157 Zdjęcie0129 (6) EMISJA WEDŁUG CENY STAŁEJ Przy wykorzystaniu tej metody w ofercie ustala się j
Główczewski „Między śmiesznością a komizmem” 166 Rozdział 2 a na wykorzystaniu „bezwładu” ludzkiego
Analiza językowa O Pierwszy etap przetwarzania - analiza tekstu. W analizie wykorzystywane są metody

więcej podobnych podstron