1254394587

— 55 —

Buli Soc. Bot. N. France, 37 (1-2), 1984: 55-56

DISCOURS DE CLOTURE de Monsieur le Recteur Guy DEBEYRE, Membre d’Honneur de la Societe

Mes chers Collegues,

Mesdames, Mesdemoiselles, Messieurs,

En tant que Membre d'Honneur de la Societe de Botaniąue du Nord de la France, j'ai ete sollicitć par les organisateurs de la Journee Mendel pour prononcer le « discours de clóture ».

Jc constate avec joie que le program me ne m^łoblige pas & tirer les conclu-sions de cctte Journee ou a cn fairc la synthese, car aimer la botaniąue — ce qui est mon cas — ne suffit ccrtes pas pour oscr intervcnir dans un debat d’un tel niveau.

Bień que fils d un professcur dTiistologie, attire par la cytologie, et filleul du Professeur Laguesse, le savant lillois qui decouvrit en laboratoire 1’insuline, mon vocabulaire d’amateur se limite & quelques mots : cellule. noyau, chroniosome, gene. J'ai pourtant pris grand plaisir h ćcouter les deux dcrnieres conferences : celle du Professeur Jean PernŁs, et celle du Professeur Jean Guillaume que jc connais depuis longtemps. Combien j’ai alors rcgrette de n'avoir pu assister aux cxposćs de la matinee, ce qui m'aurait permis d’etendre mes connaissances au-dcli dc la petite histoire des pois cultives dans le jardin du monastfcre et de comprendre, k 1'occasion du centenaire de la mort de Gregor Mendel, son apport fondamental a la genetiąue formelle.

A la fin de cette Journee, permettez a un vieux pćdagogue de penser que genetiąue et education ne sont pas si eloignees 1'une de 1'autre.

L'avcnir de tout ćtre humain n‘est-il pas conditionne a la fois par le patrimoine hćrćditaire et par 1’ćducation, que cc mot soit pris au sens tres large : tout ce qui touchc au milieu dans leąuel evolue Thommc, ambiance familialc et sociale, ou au sens plus restreint: 1’action de Penseignement qui doit d’abord faire passer I'eleve de 1'enfance a l'agc adulte.

Alors eduąuer, ce n^#est pas seulement instruire, c’est-^dire donner des connais-sances, mais developper la sensibilite et le jugement, exciter 1'imagination creatrice, egalcment, par 1'education permanente, maintenir vif et evei!le 1'esprit de recherche et d'invention, en un mot former des hommes pour le monde dc demain, car ce monde, qui est le nótre aujourd’hui, change, il change vite et surtout il change de plus en plus vitc. L‘Univers dc la tranquillite est maintenant derrierc nous.