130859747

12.    Charakteiystyka odbiorcy usług promocyjnych świadczonych w obrębie pielęgniarstwa; Kompetencje i zadania pielęgniarki w promocji zdrowia i w profilaktyce; Podstawowe zagadnienie z oiganizacji promocji zdrowia na różnych poziomach systemu ochrony zdrowia i poza tym systemem;

13.    Klasyczne strategie konstruowania programów promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Literatura podstawowa i uzupełniająca, inne pomoce dydaktyczne:

Wykaz literatury podstawowej:

1.    Promocja zdrowia dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo, Tom I, Teoretyczne podstawy promocji zdrowia, Wyd.. Czelej, Lublin 2008

2.    Zrozumieć promocję zdrowia. Przewodnik do zajęć, red. M.Charzyńska-Gula. Wyd. MakMed. Lublin 2010

3.    ..Promocja Zdrowia. Nauki Społeczne i Medycyna" Grossmann R., Scala K.. Promocja zdrowia a rozwój organizacyjny. Tworzenie siedlisk dla zdrowia. Warszawa 1997

4.    Pikę S., Forster D., Promocja zdrowia dla wszystkich. Lublin 1998

5.    Podstawowe dokumenty dotyczące promocji zdrowia i profilakty ki w kontekście zadań pielęgniarstwa (Deklaracja Wiedeńska i Monachijska, Dyrektywy Unii Europejskiej)

6.    Promocja zdrowia, red. J.B. Karski, Warszawa 1999

7.    Profilaktyka w środowisku lokalnym. Warszawa 2002

8.    Bibliografia edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia w Polsce w latach 1990-2000, Warszawa 2001

9.    Charońska E., Zaiys wybranych problemów edukacji zdrowotnej. Warszawa 1997

10.    Demel M„ Z dziejów promocji zdrowia w Polsce (t. I-III), Kraków 2000

11.    Śliwa M., Słow nik oświaty zdrowotnej. Katowice 1996

12.    Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Stan i oczekiwania, red. B. Woynarowska, M. Kapica, Warszawa 2001 Wykaz literatury uzupełniającej:

1.    Fetlińska J., Współpraca pielęgniarek z miediami - wskazówki praktyczne, „Pielęgniarstwo i My" 1995

2.    Charzyńska-Gula M., Edukacja zdrowotna rodziny. Lublin 2002

3.    Kawczyńska-Butiym Z., Rola pielęgniarki w promocji zdrowia - przy gotowanie i zakres roli, „Promocja Zdrowia. Nauki Społeczne i Medycyna", 1994. 1-2, s. 88-96

4.    Włodarczyk C.. Sieć ekspertów w dziedzinie zdrowia i strategii finansowania opieki zdrowotnej, czyli o zaletach sąsiedzkiej współpracy w dziedzinie reformowania opieki zdrowotnej, „Antidotum" 1993,9-9, s. 5-19

5.    Leowski J„ Czy zdrowie jest towarem, czy dobrem publicznym? W; Procesy' przekształceń w ochronie zdrowia -barieiy i możliwości, red. Putz, J., IPiS, Warszawa 2002, s. 11-27

6.    Szymańska J., Przegląd programów profilaktycznych, w: Profilaktyka w środowisku lokalnym. Warszawa 2002, s. 139-160

Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne...)

•    rzutnik multimedialny

•    podstawowa biblioteczka przedmiotu (w wersji papierowej)

•    komplet standaryzowanych narzędzi do oceny/diagnozowania jakości i nasilenia wybranych zachowań zdrowotnych

pacjenta/podopiecznego (wersja papierowa dla każdego studenta)_

Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu:

Ocena wiedzy obejmująca treści wykładów :

• zaliczenie pisemne,; test jednokrotnego wyboru; warunek zaliczenia: pozytywna ocena z testu Ocena z zaieć praktycznych:

•    I część: przygotowanie schematu porady zdrowotnej skierowanej do podopiecznego/pacjenta ze szczególny m uwzględnieniem uzasadnienia zaproponowanych treści i form ich przekazu

•    II część : przygotowanie pomocy' wzbogacający ch przekaz zaplanowany w poradzie

•    III część zrealizowanie porady (ćwiczenie praktyczne)

Ocena ciągła: realizowana podczas zajęć praktycznych w wybranej placówce zajęć

Nazwa i adres jednostki prowadzącej modul/przcdmiot, kontakt (tel7email)

Katedra Środowiskowej Opieki Zdrowotnej, Zakład Zintegrowanej Opieki Medycznej

Teł.: 81 718 75 14

e-mail: [e-mail]

Nazwiska osoby prowadzącej/osób prow adzących zajęcia

dr n. med. Marianna Charzyńska-Gula (koordy nator zajęć i zespołu realizatorów)

Podpis Dziekana

Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia