1313878967

•    Nauczyciel powinien odegrać dużą rolę we wzbudzeniu silnej motywacji do zdobywania wiedzy, opanowywania umiejętności oraz do pokonywania trudności. Uczeń musi znać, rozumieć i akceptować wartości i cele kształcenia.

•    Zadaniem nauczyciela jest zorganizować optymalne środowisko uczenia się, a w nim najkorzystniejsze sytuacje dydaktyczne.

•    Nauczyciel powinien pamiętać, że najkorzystniejsze jest uczenie się w działaniu.

•    Nauczyciel powinien stosować aktywizujące metody nauczania.

Podstawa programowa

jest dokumentem zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz akceptowanym przez właściwego ministra resortu.

Można wyróżnić:

•    podstawy programowe kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

•    podstawy programowe kształcenia w poszczególnych zawodach

•    podstawy programowe w poszczególnych profilach kształcenia ogólnozawodowego Podstawy programowe kształcenia w poszczególnych profilach kształcenia ogólnozawodowego określają:

•    cele edukacyjne,

•    zadania szkoły,

•    treści nauczania (zgrupowane w bloki tematyczne),

•    opis osiągnięć, które uwzględnione w programach nauczania umożliwiają absolwentowi liceum profilowanego uzyskanie kwalifikacji zawodowych w krótkich cyklach kształcenia a także przekwalifikowanie się w toku pracy zawodowej.

Obowiązujący układ podstawy programowej kształcenia w zawodzie zawiera trzy działy:

•    założenia programowo organizacyjne kształcenia w zawodzie

•    podział godzin na bloki programowe

•    podstawy programowe kształcenia do bloków programowych Założenia organizacyjno programowe zawierają:

•    zestaw umiejętności zawodowych, które absolwent szkoły zawodowej powinien opanować w toku kształcenia, stanowiących podstawę kwalifikacji w zawodzie,

•    wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu,

•    specyficzne wymagania dotyczące kształcenia w zawodzie.

Podział godzin na bloki programowe zawiera nazwy wyodrębnionych bloków programowych oraz minimalna liczbę godzin w cyklu kształcenia określoną procentowo.