1442680987

Wioleta Musiał

Badania Dotyczące Wpływu Technologii Informacyjnej Na Jakość Nauczania i Aktywność Uczniów

1.    Cel badań

Celem badania było poznanie stopnia wykorzystywania technologii informacyjnej (TI) przez nauczycieli i jej wpływu na jakość nauczania i aktywność uczniów.

2.    Problem badawczy

Czy wykorzystanie technologii informacyjnej wpływa na jakość nauczania i aktywność uczniów?

3.    Teren i metoda badań

Badania metodą sondażu diagnostycznego przeprowadzono w dwóch szkołach ponadgimnazjalnych w Będzinie i Bytomiu.

Techniką badawczą była ankieta, a narzędziem badawczym kwestionariusz ankiety (aneks 1). Kwestionariusz został tak skonstruowany, by pozwolił ocenić stronę pedagogiczną i metodyczną postawionego problemu badawczego.

Ankieta została przeprowadzona wśród 30 nauczycieli różnych przedmiotów, w tym 7 nauczycieli matematyki.

W części pedagogicznej kwestionariusza umieszczono 7 pytań w tym: 3 pytania półotwarte, 3 pytania zamknięte i 1 pytanie kierowane tylko do nauczycieli matematyki. W części metodycznej umieszczono 8 pytań zamkniętych.