1468550620

&

Agenda Bezdomności

Standard Aktywnego Powrotu na Rynek Pracy

tel. [phone], e-mail: [e-mail], www.ab.org.pl ul. Władysława IV12,80-547 Gdańsk

	3	A. Poproś uczniów o	Zakładam, że pojawią się
	min.	zapisanie na	określenia, które będą
		przygotowanych kartkach	pewnym uproszczeniem
		samoprzylepnych jednego	(pijak, żebrak, „żur" itp.)
		skojarzenia, które	oraz takie, które oddają
		przychodzi im na myśl, gdy	trudną sytuację osoby
		słyszą określenie „osoba	bezdomnej (osoba samotna,
		bezdomna".	opuszczona, potrzebująca
		Uczniowie przyklejają karteczki na tablicy.	pomocy itp.)
	2	B. Podziel określenia na
	min.	dwie grupy. a)    negatywne, czyli krzywdzące, b)    zawierające element empatii, nazywające trudną sytuacją bezdomnego.
	6	Stwórz wraz z uczniami	Prawdopodobny zapis:
	min.	„Portret człowieka	Człowiek bezdomny:
		bezdomnego"	Źle ubrany
		(zapis na tablicy)	Nie umyty Podpity (pod wpływem alkoholu ) Szperający w koszu na śmieci Objuczony tłumoczkami Przesiadujący na dworcu Patrzący w dal (niewidzący wzrok) Zaczepiający podróżnych na dworcu

e-FS FOUAL Projekt realizowany przy udziale środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Inicjatywy Wspólnotowej EQUAL