1468550843

PSL/T4

	Komoetencie społeczne: PSL/T4_K01: słuchacz zachowuje się w sposób profesjonalny, przestrzegaa zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z opieką i wychowywaniem dziecka upośledzonego, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje z rozwagą wyczuciem, zgodnie z zasadami etyki [odniesienie: SP_K04] PSL/T4_K02: słuchacz ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań terapeutycznych wśród dzieci z upośledzeniem umysłowym, zwłaszcza w zakresie terapii mowy; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych [odniesienie: SP_K05]
Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin
Wykład -15 godzin + ćwiczenia -10 godzin + warsztaty - 5 godzin
Treści programowe
Wykład:
Tematyka zajęć:		Liczba godz.
Pojęcie oligofrenologopedii - geneza terminu, przedmiot zainteresowań, cele i zadania.		1
Oligofazja - zakres terminu, problemy z klasyfikacją		1
Przyczyny oligofazji. Rozwój mowy dzieci upośledzonych intelektualnie; zależność mowy od stopnia niepełnosprawności		2
Diagnozowanie przy różnych stopniach upośledzenia; sprzężenie upośledzenia umysłowego i innych zaburzeń rozwoju (np. ruchowych, niedosłuchu itp.)		2
Mowa dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.		2
Procedura postępowania logopedycznego w przypadku terapii mowy dzieci upośledzonych.		2
Metody terapii mowy dzieci upośledzonych w stopniu lekkim.		1
Metody terapii mowy dzieci upośledzonych w stopniu umiarkowanym i znacznym.		1
Budowanie kompetencji gramatyczno-leksykalnej u dzieci dotkniętych oligofazją.		2
Dokumentacja logopedyczna w przypadku terapii mowy dzieci upośledzonych umysłowo.		1
Ćwiczenia:
Tematyka zajęć:		Liczba godz.
Opóźnienia rozwoju mowy w różnych stopniach upośledzenia umysłowego; psychofizyczne umiejętności warunkujące nabywanie języka u dzieci upośledzonych.		1
Strategia postępowania logopedycznego - analiza filmów instruktażowych.		1
Relacja mowy i myślenia w różnych stopniach upośledzenia umysłowego. Zaburzenia mowy na płaszczyźnie fonetyczno-fonologicznej, morfologicznej, składniowej, semantycznej i pragmatycznej.		1
Sprawności językowe i komunikacyjne dzieci z zespołem Downa i mózgowym porażeniem dziecięcym.		1
Wybrane metody terapii dzieci ze sprzężonymi zaburzeniami rozwojowymi (ruch rozwijający W. Sherborne, stymulacja sensoryczna M. Piszczek, programy Knillów)		2
Pomoce logopedyczne i ich rola w poszczególnych etapach terapii.		1
Terapia dzieci z oligofazją - analiza nagrań wideo.		2
Wczesna interwencja logopedyczna w przypadku dzieci dotkniętych oligofazją.		1