1629290324

są im wymagania edukacyjne z matematyki, a 50 ankietowanych ( 14%) stwierdza, że nie znają wymagań edukacyjnych z matematyki

2. W pytaniu nr 2 uczniowie byli pytani o to czy znają zasady oceniania z matematyki i w tym pytaniu 317 uczniów co daje 91% potwierdza fakt, że znane im są zasady oceniania z matematyki, a 32 uczniów co stanowi 9 % pytanych uważa, że nie zna zasad oceniania z matematyki_

Czy znane Ci są zasady oceniania z matematyki?

■    Tak

■    Nie

3. Pytanie numer 3 i 4 dotyczyło sposobów oceniania stosowanych na zajęciach z matematyki, w tym pytaniu najwięcej ankietowanych bo 344 uważa, że najczęstszą formą oceniania na matematyce jest sprawdzian i kartkówka. 309 ankietowanych wskazało również na aktywność. 206 uczniów wskazało na zadanie domowe, a 197 na odpowiedz ustną, 80 ankietowanych uważa, że kolejną formą oceniania to przeprowadzanie testu. 41 uczniów widzi badanie wyników jako formę oceniania , 24 ankietowanych uważa, że testy kompetencji i zadania egzaminacyjne. 7 ankietowanych uważa, że inne formy oceniania takie jak konkursy, praca w grupach, w parach kartkówka karna, zadania grupowe, praca klasowa, odpowiedź przy tablicy, doświadczenia edukacyjne_

Sposoby oceniania stosowane na zajęciach z matematyki

0    20    40    60    80    100    120

sprawdzian i kartkówka aktywność zadanie domowe odpowiedź ustna test

badanie wyników zadania egzaminacyjne inne

4.

W pytaniu 4 uczniowie którzy w pytaniu nr 3 zaznaczyli odpowiedz „inne,