1800320768

16 Tadeusz Koźniewski

czy opanowania przez absolwentów klasy III szkoły podstawowej umiejętności matematycznych niezbędnych w klasie IV. W badaniu wykorzystano testy przeprowadzone przez Gdańską Fundację Rozwoju we wrześniu 2007. Kierowniczka zespołu uczestniczyła w przygotowaniu testu i w ustaleniu metod jego oceniania. Gdańska Fundacja Rozwoju jest zainteresowana jedynie liczbą punktów uzyskanych przez uczniów. Natomiast zespół Agnieszki Demby dotarł do oryginalnych prac prawie 800 uczniów, wszystkich z trzech województw, reprezentatywnych dla całej Polski. Na podstawie tych prac dokonał analizy tego, jakie są mocne i słabe strony uczniów rozwiązujących te zadania.

Prace Zofii Muzyczki i Krystyny Sawickiej dotyczą zmian efektywności nauczania po wprowadzeniu kształcenia zintegrowanego i oceny opisowej. Autorki stwierdzają między innymi, że zmiany wprowadzone reformą z 1999 roku są pozytywnie oceniane zarówno przez nauczycieli, jak i rodziców. Praca Anny Wołyniak dotyczy rozumowania dzieci w wieku 4-7 lat, rozwiązujących zadania na mnożenie i problemu, co jest dla nich łatwiejsze: mieszczenie czy podział. Wątek projektu dotyczący analizy stanu nauczania początkowego z matematyki zamykają dwie prace Zbigniewa Semadeniego, na temat kształtowania pojęć matematycznych (studium teoretyczne) i na temat najnowszych polskich podręczników nauczania początkowego w zakresie edukacji matematycznej. Więcej szczegółów na temat prac dotyczących nauczania początkowego znajdzie się w odczycie profesora Zbigniewa Semadeniego na ten temat.

Kończąc, chciałbym jeszcze raz w imieniu organizatorów podziękować wszystkim autorom prac za udział w projekcie.

Lista prac powstałych w projekcie „Strategia rozwoju matematyki w Polsce”

1. Egzaminowanie i ocenianie

•    Krzysztof Ciesielski - Egzaminy wstępne na studia matematyczne a nowa matura

•    Krzysztof Ciesielski Badanie PISA przeprowadzone dla słuchaczy studiów podyplomowych

•    Danuta Ciesielska, Zbigniew Powązka Z badań nad wynikami testu PISA wśród studentów studiów matematycznych Akademiii Pedagogicznej w Krakowie w roku 2008

•    Henryk Dąbrowski, Mieczysław Fałat, Wojciech Guzicki, Zbigniew Marciniak, Anna Olechnowicz, Waldemar Rożek, Elżbieta Sepko-Guzicka,