1869685160

Program nauczania

Nazwa przedmiotu: Dydaktyka ogólna

Prowadzący: Dr Alina Górniok - Naglik

Suma godzin we wszystkich semestrach

Wykłady: 10 Ćwiczenia: 0

Semestr I

Opis przedmiotu z uwzględnieniem założeń, celów

Wyposażenie studentów w kompetencje umożliwiające zrozumienie procesów edukacyjnych i ich uwarunkowań. Zapoznanie ich z podstawową aparaturą pojęciową. Wyposażenie w umiejętność projektowania zajęć dydaktycznych. Uwrażliwienie na sytuację ucznia w nauczaniu. Przygotowanie do praktycznej realizacji zaprojektowanych zajęć. Ukształtowanie umiejętności stawiania pytań o prawomocność i przydatność różnych ofert edukacyjnych oraz ich krytycznej oceny.

Tematyka zajęć

l:Przedmiot i zadania dydaktyki. 2:Podstawowe składniki systemu kształcenia. 3:Proces kształcenia w systemach dydaktycznych. 4:Wybrane problemy prosesu komunikowania się na lekcji. 5:Modele uczenia się i nauczania. 6:Zasady nauczania jako dydaktyczne normy teleologiczne. 7:Strategie efektywnego kształcenia. 8:Podstawy edukacji integralnej.9:Uczeń zdolny i kreatywny. 10:Edukaęja jutra.

Sposoby oceny pracy studenta

Egzamin pisemny.

W tym 80% frekwencji na zajęciach

Literatura

ArendsR.: Uczymy się nauczać.\Narszawa 1994.

Andrukowicz W.: Edukacja integralna. Kraków 2000.

Bereźnicki F.: Dydaktyka kształcenia ogó/nego.Kraków 2004.

Błasiak W.: Marzenia o teorii nauczania. Kraków 1992.

Daubner H.: Obszary uczenia się w przyszłości. Kraków 2001.

Denek K.: Ku dobrej edukacji. Toruń 2005.

Denek K., Bereźnicki F.₍ Świrko-PilipczukJ. (red.): Tendencje w dydaktyce współczesnej. Szczecin

2000.

Dryden G.₍ Vos 1: Rewolucja w uczeniu. Poznań 2003.

Galloway Ch.: Psychologia uczenia się i nauczaniaJ.l i 2. Warszawa 1988.

Goleman D.: Inteligencja emocjonalna.Poznań 1997.

Joyce B., Calhoun E., Hopkins D.: Przykłady modeli uczenia się i nauczania. Warszawa 1999. Kruszewski K.: Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. Warszawa 2004.

Kupisiewicz C.: Podstawy dydaktyki. Warszawa 2005.

Lewowicki T.: Kształcenie uczniów zdolnych. Warszawa 1980.

Nęcki Z.: Komunikowanie interpersonalne. Wrocław 1992.

Okoń W.: Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 2003.

Półturzycki J.: Dydaktyka dla nauczycieli. Płock 2002.

Puślecki W.: Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów. Kraków 1999.

Putkiewicz E.: Proces komunikowania się na lekcji. Warszawa 1996._