1933501500

Ocenianie osiągnięć

Ocenianie uczniów na lekcjach informatyki, tak jak na innych przedmiotach powinno spełniać określone cechy. Ważna jest systematyczność oceniania, co, jak pokazuje moja praktyka nauczania, mobilizuje uczniów. Jawność ocen pozwala uniknąć niedomówień. Zawsze powinien być określony zakres pomiaru osiągnięć. Ocena powinna być również sprawiedliwa i obiektywna. Należy unikać kierowania się uprzedzeniami i subiektywizmem.

Osiągnięcia uczniów możemy diagnozować w zakresie wiadomości i umiejętności praktycznych. Powinniśmy szczególnie uwzględnić:

-    umiejętności obsługi komputera oraz programów użytkowych;

-    rozwiązywania problemów za pomocą komputera;

-    korzystania z osiągnięć informatyki w tym Internetu;

-    właściwe zachowania podczas pracy z komputerem, oprogramowaniem i różnymi źródłami informacji.

Ocenianie na lekcjach informatyki powinno być zgodne z założeniami szkolnego oraz przedmiotowego systemu oceniania. Uczniowie każdej klasy powinni być z nimi zapoznani. Przedmiotowy system oceniania powinien uwzględniać, co uczeń powinien umieć i jakie umiejętności osiągnąć z zakresu poszczególnych bloków tematycznych, które będą realizowane na zajęciach informatyki.

Sprawdzanie osiągnięć uczniów polega na obserwacji i ocenie:

-    rozumienia podstawowych pojęć i znajomości zagadnień informatycznych zawartych w programie nauczania (testy, odpowiedzi uczniów);

-    wykonywania ćwiczeń praktycznych na lekcji (praca na komputerze);

-    użytkowania sprzętu komputerowego i korzystania z programów użytkowych (praca na komputerze).