1933502321

a

KAPITAŁ LUDZKI

NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

^ ^APUS

UNIA EUROPEJSKA

EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY

H

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PRZEBIEG:

1. Prowadzący rozdaje uczniom załącznik 3 i prosi o przeczytanie polecenia zawartego w

załączniku 3:

Wyobraź sobie, że udajesz się na przyjęcie. Rysunek, który masz przed sobą przedstawia sześciokątny pokój, w którym to przyjęcie się odbywa. Ludzie zbierają się tam w sześciu grupach. Członkowie każdej z grup posiadają określone cechy.

•    Przeczytaj opisy znajdujące się na rysunku i wybierz grupę, która najbardziej Ci odpowiada, do której chciałbyś instynktownie dołączyć, (jeśli jesteś osobą nieśmiałą nie przejmuj się koniecznością rozmowy z jej członkami) Wpisz jej symbol wewnątrz kwadratu poniżej.

•    Wyobraź sobie, że osoby te po piętnastu minutach opuszczają przyjęcie i musisz podejść do kolejnej grupy, w której czułbyś się dobrze. Wybierz tę grupę. Wpisz jej symbol wewnątrz kwadratu poniżej:

•    Kiedy ci ludzie także wyjdą, wybierz trzecią grupę, do której dołączysz. Wpisz jej symbol wewnątrz kwadratu poniżej.

2.    Uczestnicy indywidualnie wykonują ćwiczenie.

3.    Prowadzący wyjaśnia, że wynikiem tej pracy nie jest dokładna analiza osobowości zawodowej, jakiej można dokonać jedynie w badaniach psychologicznych, ale ćwiczenie to pokazuje pewien kierunek rozwoju naszych zainteresowań zawodowych. Ważne jest tu zaznaczenie, że rzadko mamy do czynienia z czystymi typami i że większość ludzi reprezentuje typy mieszane. Prowadzący w podsumowaniu pyta uczniów czy mieli problemy z identyfikacją swoich cech. Podkreśla również, że saty sfakcja z wykonywanej pracy zależy od stopnia zbieżności typu osobowości i wybranego zawodu. Dla podjęcia świadomych decyzji zawodowych, co podkreśla Holland, istotne jest posiadanie odpowiedniej wiedzy o sobie samym oraz o wymogach zawodowych.

UWAGA: To ćwiczenie można również przeprowadzić w sposób ruchowy, prosząc uczestników, żeby udali się do odpowiedniego kąta sali, w którym prowadzący umieszcza napisy oznaczające odpowiednie typy osobowości Hollanda. Oprócz napisów można tam umieścić rysunki lub rzeczowe atrybuty określonych grup

13