226618286

		*M. Białoszewski,		-“określa, na czym polega specyficzne
		0 tym Mickiewiczu	- “określa, w jaki sposób Białoszewski odczyta!	podejście do języka M. Białoszewskiego
		jak go mówią	monolog Gustawa i co go w nim zafrapowalo
		Dobranoc			U,, S Ł U a
sposoby			będące ich współczesnymi nawiązaniami	lirycznych	11.3.1,2.3
		Cz. Niemen,	■ wskazuje dominantę kompozycyjną każdego	- swoje wnioski ujmuje w łormę eseju lub	11.4.1, z, 4
			z wierszy	rozprawki
		Dobranoc	■ określa rodzaj liryki, sytuację liryczną.	- wykorzystuje do interpretacji kontekst
			kreację podmiotu lirycznego, nadawcy itp.	macierzysty wiersza (w tym - kontekst	ni. 2 3 4.5
			• formułuje hipotezę interpretacyjną	biograłii autora)
			• rozpoznaje gatunek literacki i jego związek	rozpoznaje różne konwencje miłości	11.4.1.2.3
			z charakterem utworu		III | | 2 3 6 7
			■ określa funkcję środków artystycznych - określa, jak wykonanie muzyczne wpływa na interpretację wiersza; wskazuje środki ekspresji typowe dla poezji śpiewanej		111.2.1
5. Wędrowcy w	wiecie natury
Romantyczne widzenie			- wskazuje przykłady i źródła romantycznej fascynacji naturą	- omawia filozoficzne podstawy romantycznego widzenia natury (np.
	+*l	Sonety krymskie			1.3.1,2.3
Topos podróży		(wybór, np.: Stepy akermańskie.	fascynujące ^n^Llw^OnenUnp Krym),	filozofia Schellinga) - w krajobrazach romantycznych dostrzega
		Droga nad	góry (np Alpy wraz zjeztorem Leman. góry	filozoficznąjedność ducha i materii, a także	JA,,, „
		•irzepaścią	na Krymie), morze ukazanejako źywio^ ^	relacje jednostki i świata	11.4.f 2,4
		Burza)	tekstów, podając ich cechy charakterystyczne	ukazuje relacje między artystą a naturą	P: 1.1.1,3,4
				“dokonuje samodzielnej analizy i	1.3.1.4
		malarstwo:	wiedzy, wzniosłość, wolność, obecność Boga, przeznaczenie, przechodzenie na „drugą stronę"	interpretacji wybranego utworu - rozpoznaje romantyczny styl czytanych utworów; wskazuje jego cechy	II I. 1. 2.3
		jezioro			11.3.1,2,3,4