2278215996

Ryszard Rosa Renata Matysiuk

Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach

Ewolucja praw dziecka

(aspekty filozoficzne, pedagogiczne i prawne)

Abstract: The evolution ofchildren's rights in theory and practice ofpedagogy. The paper presents the evolution of the theory and practice of children’s rights, trends and pattems occurring in this area. Particular attention was paid to the major problems of the theory and practice of pedagogy in the twentieth and early twenty-first century. They were related to dynamie changes in allareas of human life, in thematerial, spiritual and even transcendent sphere.

The motto of the paper was treated withthe wordsof Pope John Paul II enclosed in his Encyclical Letter "Centesimus Annus" published in 1991:" ... it is needed to create the life-styles, in which the quest for truth, beauty, goodness and communion with others would be the crucial factors of common development" (n. 36).

In order to clarify the materiał the entire paper was divided into the following sections:

1.    The evolution of children's rights and freedoms - the historical aspect.

2.    Children's rights in theory and practice ofpedagogy in twentieth and early twenty-first century.

3.    Areas and tasks of social and pedagogie prevention.

The article was preceded by a short introduction and completed with important theoretical and educational conclusions resulting from its contents.

Wstęp

Niezwykle aktualny i ważny ze względów poznawczych i praktycznych temat Dziecka w kulturze współczesnego świata - skłania do wielu refleksji natury teoretycznej, ale również filozoficznej, etycznej i prawnej. Na potrzebę takiego szerokiego, interdyscyplinarnego podejścia do tematu zwraca uwagę m.in. Karl Mannheim, pisząc, że (...) nie można zrozumieć podstawowych problemów naszej doby, dopóki nie dostrzeże się, że proces przeobrażeń obejmuje również samą myśl¹, w tym „myśl” o dziecku i jego miejscu w kulturze współczesnego świata. Trudno, na przykład, wyobrazić sobie pominięcie w refleksji o dziecku filozoficznych i antropologicznych koncepcji godności osobowej, funkcji i zadań współczesnego państwa, znaczenia kultury w świecie współczesnym itd.

10

1

K. Mannheim, 1974: Człowiek i społeczeństwo w dobie przebudowy, Warszawa, s. 16.