2323411426

77.    Nowak, Jolanta : Muzyczna tworczosc dziecięca / Jolanta Nowak // „Wychowanie w Przedszkolu”. -1996, nr 9, s.552-554. - Bibliogr.

78.    Pałka, Jolanta : Muzyczna podróż w wyobraźni / Jolanta Pałka // „Życie Szkoły”. -2010, nr 3, s. 26-30

Propozycje przeprowadzenia zajęć opartych na realizacji zabaw sprzyjających rozwojowi aktywności muzyczno-motorycznej oraz opierających się na korelacji muzyki z techniką myślenia twórczego.

Dostęp także online:

urlhttp://www.edupress.pl/download/gfx/edupress/pl/defaultopisy/725/1/1/820250001

6_zycieszkoly_03_2010_artykul.pdf

79.    Parkita, Ewa : W trosce o aktywność muzyczną dziecka / Ewa Parkita // „Nauczanie Początkowe”. - R. 37 (59), nr 1 (2013/2014), s. 36-42

Opis metody aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss oraz przykłady ćwiczeń percepcyjnych (edukacja wczesnoszkolna).

80.    Przychodzińska, Maria : Obszary edukacji muzycznej: aktywność - wiedza -przeżycie - rozumienie / Maria Przychodzińska // „Wychowanie Muzyczne w Szkole”. -2008, nr 2, s. 16-24

Cele edukacji muzycznej, problematyka wartości w aspektach : muzyka-dzieło muzyczne i wartość oraz wartość kontaktów wychowanków z muzyką.

81.    Pufal-Struzik, Irena : Rozwijanie i wspomaganie twórczego rozwoju dzieci w procesie edukacji / Irena Pufal-Struzik // „Nauczanie Początkowe”. - 2003/2004, nr 3, s. 23-27. - Bibliogr. w przypisach

82.    Rechnio, Beata : Twórcza aktywność dziecka / Beata Rechnio // „Wszystko dla Szkoły”. - 2006, nr 11, s. 2-4

Artykuł zawiera przykłady ćwiczeń w ramach edukacji polonistycznej i społecznej, edukacji matematycznej, edukacji plastycznej, edukacji muzycznej i ruchowej.

83.    Rybka, Marlena : Twórczość graficzna dziecka stymulowana muzyką / Marlena Rybka // „Życie Szkoły”. - 2001, [nr] 6, s. 346-349

84.    Skiba, Martyna : Aktywne słuchanie muzyki wg Batii Strauss / Martyna Skiba // „Wychowanie w Przedszkolu”. - 2009, nr 1, s. 30-34

Omówienie jednej z metod wspierania twórczych działań dzieci przedszkolnych, polegającej na aktywnym słuchaniu muzyki według Batii Strauss. Umożliwia dzieciom uczestnictwo w utworze muzycznym zarówno w roli słuchacza, jak i twórcy muzyki. Przedszkole nr 274 w Warszawie. Scenariusz inscenizacji słowno-muzycznej pt. „Leśne elfy budzą wiosnę” (grupa trzylatków). Scenariusz zajęć integracyjnych z rodzicami pt. „Podróż do Krainy Wesołych Zwierząt” (grupa trzylatków).

85.    Słyk, Urszula : Zespołowe muzykowanie w nauczaniu zintegrowanym / Urszula Słyk // „Wychowanie Muzyczne w Szkole”. - 2008, nr 5, s. 65-67