2335501331

W maju 2004r. w Parku im. F. Magrysia na pytania mieszkańców Handzlówki i sąsiednich wiosek odpowiadała przebywająca na krótkim spotkaniu z rolnikami Pani Minister ds. Integracji - Danuta Hubner.

Wielkim wyzwaniem dla naszego środowiska było utworzenie w 200 lr. przez Stowarzyszenie Promocji i Rozwoju Wsi Handzlówka Niepublicznego Gimnazjum w miejsce zlikwidowanego przez samorząd gminy Oddziału Gimnazjum Publicznego. Nie obyło się wówczas bez ogromnych emocji, lecz z pomocą Stowarzyszenia Inicjatyw Oświatowych w Warszawie i dzięki zaangażowaniu rodziców szkoła powstała i funkcjonuje już szósty rok. Poszukując nowych, dobrych wzorów prowadzenia gimnazjum wzięłam udział w stażu zorganizowanym w marcu 2003r. przez Federację Inicjatyw Oświatowych w ramach programu Leonardo Da Vinci dla przedstawicieli wiejskich stowarzyszeń prowadzących Małe Szkoły. Celem stażu było zapoznanie się z doświadczeniami i wzorcami prowadzenia szkół przez stowarzyszenia w Holandii, a także wymiana doświadczeń pomiędzy uczestnikami stażu. Wizyta studyjna była niezwykle owocna i inspirująca.

Kolejne działanie -udział w programie ..Liderzy" realizowanym przez Stowarzyszenie Szkoła Liderów⁷, a finansowanym ze środków' Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności, pozwolił mi zdobyć nową„porcję” fachowej wiedzy i umiejętności niezbędnych do skutecznego aplikowania o środki, rozliczania projektów', negocjacji, komunikacji w grupie, motywowania środowiska. Realizując szkoleniowy projekt „Działać skutecznie” udało się wydać lokalną gazetę i wesprzeć pracę kól zainteresowań w Niepublicznym Gimnazjum w⁷ Handzlówce.

Wykorzystując zdobyte dośw iadczenia w 2003 i 2006r. przygotowałam i zrealizowałam w Niepublicznym Gimnazjum im. F.Magrysia i Szkole Podstawowej im. Ks. Krakowskiego w Handzlówce dw'a projekty' „Wzmocnienie językowe” oraz "LET'S HAVE FUN WITH ENGLISH!" dotowane ze środków Programu Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności „English Teaching -Smali Grants”, przez Nidzicką Fundację Rozwoju „NIDA”. Trudny dostęp do dodatkowych zajęć językowych, pomocy, nowoczesnych metod nauki, programów⁷, multimediów⁷, brak kontaktu z żywym językiem angielskim - to główne ograniczenia w nauce języków obcych dla dzieci i młodzieży z małych, wiejskich środowisk. Celem projektów była likwidacja tych barier. Wzrost umiejętności posługiwania się językiem angielskim u dzieci i młodzieży wiejskiej, zastosowanie przez nauczycieli nowych, aktywnych metod nauczania, nowoczesnych pomocy i środków dydaktycznych, multimediów, umożliwienie kontaktu z żywym językiem angielskim i kulturą krajów anglojęzycznych. Przeprowadzone zostały dwa cykle nieodpłatnych zajęć z języka angielskiego po ok. 160 godzin każdy, dla ponad 190 uczniów. Typowe zajęcia językowe wyrównawcze i rozwijające łączyły się i uzupełniały z łubianymi przez dzieci i młodzież, interaktywnymi formami edukacyjnymi, wykorzystującymi pomoce audio-video, programy komputerowe. W czasie "Wakacyjnego przeglądu filmów i bajek angielskich" dzieci obejrzały bajki i filmy w wersji anglojęzycznej, a na zajęciach "Let's