KOI - student/-ka podnosi swoją sprawność komunikacyjną. | |||
Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin | |||
15 godz. ćw. audytoryjnych | |||
Treści programowe | |||
Lp. |
Zakres tematyczny (wybór, po uzgodnieniu ze studentami) |
Liczba godzin | |
1. |
Językoznawstwo pragmatyczne - definicje i zakres badań. | ||
2. |
Typy kontaktów językowych - role i obowiązki uczestników kontaktu językowego. Zasady efektywnej komunikacji. | ||
3. |
Rodzaje aktów mowy - części składowe, akty bezpośrednie i pośrednie. | ||
4. |
Zawartość komunikacyjna komunikatu - literalna treść wypowiedzi oraz rola kontekstu. | ||
5. |
Strategie interakcyjne: informacyjno-weryfikacyjne, aksjologiczno-emotywne, behawioralne. | ||
6. |
Podtekst i komunikacja niedoslowna - aluzja, ironia, metafora. | ||
7. |
Wnioskowanie na podstawie komunikatu werbalnego. | ||
8. |
Sztuka argumentacji i dyskusji. Typowe błędy w argumentacji i nieuczciwe chwyty w dyskusji. | ||
9. |
Naiwne praktyki manipulacyjne - presja, szantaż, kłamstwo. Manipulacje komunikacyjne w praktyce. | ||
10. |
Psychologiczne mechanizmy perswazji - wzajemność, konsekwencja, konformizm, sympatia, autorytet, niedostępność itd. | ||
12. |
Sygnały przekazu niew erbalnego - wygląd, zachowanie, przestrzeń i obiekty. | ||
13. |
Publicznie stosowane techniki erystyczne odnoszące się do tematu, działające na widownię, oddziałujące na rozmówcę. | ||
14. |
Grzeczność języków a a sprawność i skuteczność komunikacyjna. | ||
15. |
Zachowania etykietalne - leksykalne wykładniki honoryfikatywności. Zasady grzecznościowej gry. |
9