262080436

W6	Arystoteles (klasyfikacja nauk, krytyka Platona, nauka o duszy', szczęście jako najwyższy cel człowieka, podział cnót: cnoty etyczne i dianoetyczne, politologiczny aspekt myśli arystotelesowskiej).	2
W7	Greckie szkoły' hellenistyczne i praktyczny wymiar filozofii (stoicy, epikurejczycy, sceptycy).	1
W8	Koncepcje filozoficzne św. Augustyna i św. Tomasza.	1
W9	Humanizm a filozofia antyczna. Powrót filozofów starożytnych w epoce Odrodzenia. Wybrani przedstawiciele filozofii renesansowej: C. Salutati, L. Bruni, G. Manetti, Alberti, Pico della Mirandola, Pompanazzi, Machiavelli. Wpływ myślicieli bizantyjskich na rozwój filozofii na Zachodzie. Spór między platonikami i arystotelikami. Znaczenie Akademii Florenckiej. Renesansowa logika, retoryka i poetyka.	1
WIO	Filozofia Descartesa. Podstawy racjonalizmu kartezjańskiego oraz filozofia cogito. Pascal (porządek serca i porządek rozumu, elementy tragizmu, człowiek jako ‘trzcina myśląca' i poszukiwacz Boga).	1
Wll	Kant (podstawy filozofii transcendentalnej, ety ka: idea wolności, pojęcie dobra i zla moralnego, znaczenie imperatywu kategorycznego i hipotetycznego). Filozofia Hegla. Koncepcja historii. Założenia heglowskiej dialektyki.	1
W12	Egzystencjalizm: Człowiek w myśli filozoficznej Sartre'a. Albert Camus (położenie człowieka, pojęcie absurdu, bunt wobec rzeczywistości jako podstawa działania ludzkiego, poszukiwanie sensu życia).	1
W13	Ety ka jako dział filozofii. Ety ka a moralność. Etyka a prawo i obyczaj. Filozoficzne podstawy etyki. Działy' etyki.	2
W14	Etyka zawodowa (deontologia). Wartości moralne a profesjonalne - zawodowe kodeksy etyczne. Wiedza jako w artość. Etyka zaw odu nauczyciela.	2
	Razem liczba godzin wykładów	20

G - Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć

Forma zajęć	Metody dydaktyczne (wybór z listy)	Środki dydaktyczne
Wykład	wy kład problemowy, wykład konwersatoryjny, analiza tekstów źródłowych	Sprzęt multimedialny, książki

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć

Forma zajęć	Ocena formująca (F) - wskazuje studentowi na potrzebę stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)	Ocena podsumowująca (P) - podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)
Wykład	F2	PI

H-l Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x")

Efekty przedmiotowe	Wykład
	F2	PI
EPW1	X	X
EPU1		X
EPU2		X
EPK1		X
EPK2		X

I - Kryteria oceniania

_Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie

_Ocena_