3110398455

•    kształtowaniu u uczniów przekonania o wartości kultury narodowej, a jednocześnie wpajaniu im poczucia wspólnoty z kulturą europejską;

•    przekazywaniu informacji o poszanowaniu tradycji i wartości świata kultury, a także

0    obowiązku przyjmowania odpowiedzialności za wspólne dziedzictwo kulturowe

1    przyszłość polskiej kultury;

•    rozwijaniu poczucia tożsamości lokalnej i regionalnej uczniów tak, aby mieli oni potrzebę dbania o jakość życia kulturalnego w najbliższym otoczeniu;

•    wpajaniu przeświadczenia, że warto być człowiekiem kulturalnym;

•    informowaniu o prawach autorskich i ochronie wartości intelektualnej, aby uczniowie z pokolenia intemetu mieli świadomość, że nie można bezkarnie wykorzystywać cudzej własności;

•    zapewnieniu uczniom możliwości bezpośredniego odbioru sztuki i uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych;

•    zachęcaniu do kształtowania indywidualnych upodobań na podstawie poprawnego rozumienia kategorii estetycznych;

•    inicjowaniu aktywności społecznej i kulturalnej uczniów.

III. Treści nauczania

Materiał nauczania podzielony został na dwa rozdziały. Pierwszy z nich obejmuje treści związane z podstawowymi terminami z zakresu kulturoznawstwa, natomiast drugi koncentruje się wokół różnych dziedzin kultury, w tym dyscyplin sztuki, nowych mediów i potocznych praktyk kulturowych.

Zagadnienie	Treści nauczania	Odniesienia do podstawy programowej Uczeń:
	Rozdział I.
	Klucze do kultury
1. Pojęcie	- między naturą a kulturą	- lokuje wytwory kultury (zachowania,
kultury: człowiek	- kim jest człowiek?	zwyczaje, normy moralne, wytwory
w kulturze,	- pochodzenie pojęcia	materialne, dzieła sztuki) w kontekście grup
kultura	kultura i jego przemiany	społecznych, w których są tworzone
w człowieku	- definicje kultury	i odbierane (rodzina, rówieśnicy,
	- nauki badające kulturę	społeczność lokalna, naród) (1.8)
	(etnografia, etnologia,	- samodzielnie wyszukuje informacje