3110398725

teksty zaczerpnięte z prasy branżowej, foldery, poradniki, filmy dydaktyczne, materiały informacyjno-reklamowe przedsiębiorstw turystycznych.

Aktywizujące formy i techniki nauczania zakładają zasadniczą zmianę roli nauczyciela na lekcji. Nauczyciel przestaje być centralną postacią na zajęciach, jedynym i niepodważalnym źródłem informacji, czyli tzw. „odpytywaczem”. Staje się natomiast organizatorem swobodnej wymiany opinii i poglądów oraz inspiratorem ciekawych i oryginalnych rozwiązań.

Źródła atrakcyjności lekcji marketing usług turystycznych tkwią zarówno w charakterze treści nauczania, jak i w umiejętnościach nauczyciela. Nauczyciel powinien inicjować działania uczniów, motywować ich do pracy oraz prawidłowo kierować ich działalnością poznawczą. Jest to możliwe jedynie wtedy, gdy nauczyciel prawidłowo dobiera i stosuje metody nauczania, dostosowując je do celów lekcji. Dla zapewnienia prawidłowej organizacji oraz realizacji procesu kształcenia wymagane jest zabezpieczenie odpowiedniej bazy techniczno-dy-daktycznej. Zajęcia powinny odbywać się w przewidzianej w podstawie programowej pracowni do kształcenia zawodowego w zawodzie technik obsługi turystycznej.

8