3179027703

	4.Kępiński A. Z psychopatologii życia seksualnego, Wydawnictwo Literackie, Kraków 2003 5.1mieliński K. Zarys seksuologii i seksiatrii. PZWL, Warszawa 1997 6.1mieliński K. Medycyna i seks., Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych, Warszawa, 1999 7Jodko A. Tabu seksuologii. Wydawnictwo Academica, Warszawa 2008 8. Zwoliński A. Seksualność w relacjach społecznych. Wydawnictwo Wam, Kraków 2006 9. Czyba I., Montella A.: Biologia rozrodu człowieka. PAN, Warszawa 1994. 10.    Izdebski Z.: Zachowania seksualne i prozdrowotne w aspekcie HIV/AIDS w Polsce. MziOS, UNDP Warszawa 1997 11.    Lew-Starowicz Z.: Leczenie czynnościowych zaburzeń seksualnych. PZWL, Warszawa 1985. 12.    Lew-Starowicz Z., Z. Zdrojewicz Z., Dulko S.: Leksykon seksuologiczny, Continuo 2002. 13.    Augustyn J. Wychowanie seksualne wrodzenie i szkole. Wydawnictwo 14.    Chomczyńska - Miliszkiewicz M. Podróż w nieznane - o miłości, seksie i rodzinie. Scenariusze zajęć. WSiP 1997.
Kryteria zaliczenia	Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczalne są dwie nieobecności na wykładach, uczestnictwo w ćwiczeniach w 100%) Przygotowanie pracy na zadany temat i prezentacja referatu przed grupą Zaliczenie II kolokwium cząstkowych obejmujących wiedzę zakresu wykładów i ćwiczeń
Nazwa kursu	Metodyka edukacji zdrowotnej
Jednostka	Instytut Ochrony Zdrowia
Kier/spec/rok	wychowanie fizyczne/ edukacja zdrowotna/ II rok i III rok
Punkty ECTS	2 pkt. ECTS
Rodzaj kursu	obowiązkowy
Okres (rok akad/semestr)	od 2010/11, semestr letni i zimowy
Typ zajęć/liczba godzin	wykład 30 godz. / ćwiczenia 30 godzin
Koordynator	Kierownik ZWF
Sposób zaliczenia	Zaliczenie z oceną IV i V semestr
Poziom kursu	Podstawowy / zaawansowany
Wymagania wstępne
Język wykładowy	polski
Cele dydaktyczne/efekty kształcenia	Cele dydaktyczne: Kształtowanie u studentów poczucia odpowiedzialności za proces uczenia - nauczania o zdrowiu swoich wychowanków. Dostarczanie wybranych wiadomości z zakresu metodyki edukacji zdrowotnej. Przygotowanie przyszłych liderów nauczycieli wychowania fizycznego, koordynatorów do realizacji edukacji zdrowotnej w placówkach oświatowo- wychowawczych. Przygotowanie do konstruowania scenariuszy zajęć z edukacji zdrowotnej i programów profilaktycznych Efekty kształcenia: Umiejętność diagnozowania potrzeb ucznia w zakresie edukacji zdrowotnej. Umiejętność przeprowadzenia ewaluacji procesu i wyników. Znajomość i stosowanie metod aktywizujących w realizacji edukacji zdrowotnej. Umiejętność konstruowania programów profilaktycznych i edukacji zdrowotnej.
Skrócony opis kursu	Przygotowanie studentów( przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego) do diagnozowanie potrzeb uczniów w zakresie edukacji zdrowotnej i prowadzenia edukacji zdrowotnej w szkole metodami aktywnymi ze szczególnym uwzględnieniem metody projektów i portfolio.
Pełny opis kursu	Wykłady: Wybrane zagadnienia dydaktyki. Tradycyjny i nowoczesny modę nauczania i uczenia się. Praca w grupie, techniki wspierające rozwój grupy, zapobieganie niewłaściwym zachowaniom w grupie i ich eliminowanie Diagnozowanie potrzeb ucznia w zakresie edukacji zdrowotnej. Zadania nauczyciela wychowania fizycznego. Tworzenie warunków do uczenia się: proces komunikowania, bariery w komunikowaniu, warunki, organizacja i klimat sprzyjające dobremu komunikowaniu i uczeniu się. Aktywne słuchanie. Rodzaje metod i technik uczenia się- nauczania: Zasady doboru metod i technik uczenia się- nauczania. Metody techniki aktywizujące: istota metod aktywizujących. Znaczenie muzyki i zabawy w