3218344309

Zalecane jest korzystanie z Internetu w celu pozyskiwania informacji na temat tworzyw sztucznych, zamieszczanych przez producentów lub przedsiębiorstwa zajmujące się ich dystrybucją.

Każdy uczeń powinien mieć możliwość bezpośredniej identyfikacji materiałów. Należy również kształtować umiejętności trafnego doboru materiałów z uwzględnieniem ich trwałości, jakości, możliwości zastosowania oraz wpływu na środowisko.

Ćwiczenia powinny odbywać się w pracowni technologicznej, w grupie, osób indywidualnie lub z podziałem na zespoły 2-3 osobowe.

Uczniowie powinni mieć możliwość korzystania z różnych źródeł informacji, takich jak: normy, poradniki, katalogi, materiały informacyjne producentów oraz zasoby Internetu.

Proponuje się następujący podział godzin na realizację działów tematycznych:

Lp.	Działy tematyczne	Orientacyjna liczba godzin
1.	Podstawowe pojęcia z zakresu materiałoznawstwa	6
2.	Metale i ich stopy	10
3.	Materiały niemetalowe	6
4.	Tworzywa sztuczne	8
5.	Otrzymywanie tworzyw sztucznych	8
6.	Budowa i właściwości tworzyw sztucznych	12
7.	Tworzywa termoplastyczne	14
8.	Tworzywa utwardzalne	8
Razem		72

Podane w tabeli liczby godzin przeznaczone na realizację poszczególnych działów tematycznych mają charakter orientacyjny. Nauczyciel może wprowadzić zmiany, mające na celu dostosowanie programu do potrzeb edukacyjnych.

Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia

Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów powinno być prowadzone systematycznie w trakcie procesu kształcenia, na podstawie określonych kryteriów. Kryteria oceniania powinny dotyczyć poziomu oraz zakresu opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności określonych

w szczegółowych celach kształcenia.

Osiągnięcia uczniów można oceniać na podstawie:

-    sprawdzianów ustnych i pisemnych,

-    testów osiągnięć szkolnych,

-    obserwacji pracy uczniów podczas wykonywania ćwiczeń.

18