3574671422

		•    stosuje metody antropometryczne do oceny prawidłowości budowy ciała i rozwoju człowieka •    formułuje argumenty dotyczące etycznych i moralnych problemów związanych z rozwojem genetyki •    charakteryzuje problemy gerontologii. Postawy: •    jest świadomy środowiskowych zagrożeń zdrowia, tak w okresie rozwojowym jak i starości •    jest zorientowany na zachowania prozdrowotne i aktywnie je propaguje •    dostrzega ścisłe związki pomiędzy naukami biologicznymi a paramedycznymi (w tym kosmetologią) •    jest otwarty na rozwój tych nauk i zdolny do samokształcenia w tym zakresie.
II.B.12	Treści programowe	Miejsce człowieka w systemie biologicznym na tle jednolitych wzorów budowy funkcjonalnej komórki i złożonych procesów biochemicznych. Teorie powstawania i rozwoju życia na Ziemi. Genetyka przedmiot, metody badawcze i znaczenie: dla życia i rozwoju biologii, medycyny, kosmetologii. Etyczne i moralne problemy związane z rozwojem genetyki. Filogeneza człowieka (antropogeneza) - najważniejsze etapy. Rozwój osobniczy (ontogeneza). Problemy auksologii i gerontologii. Metodyka kontroli rozwoju dziecka. Genetyczne i środowiskowe uwarunkowania antropogenezy i rozwoju osobniczego (fizycznego i motorycznego). Adaptacje do zmieniających się warunków życia.
II.B.13	Metody oceny	Ćwiczenia: systematyczne pisemne sprawdziany na ocenę, bieżąca ocena postępów w nauce i aktywności. Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa; zaliczenie ćwiczeń na podstawie średniej ocen. Zaliczenie przedmiotu: pisemny egzamin testowy.
II.B.14	Spis zalecanych lektur i innych materiałów	Literatura podstawowa: •    Jaczewski A. (red), 2001, Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju człowieka. Warszawa. •    Wolański, N., 2006, Biomedyczne