3893820432

16

Jak widać żadna z definicji nie jest wyczerpująca. Istnieje potrzeba stworzenia definicji pełnowartościowej, która obejmie zarówno stronę emocjonalną, poznawczą i behawioralną, definicję modelową. Zgodnie z taką dyspozycją zainteresowanie jest to względnie trwała obserwowana dążność do poznawania otaczającego świata, przybierają ca postać ukierunkowanej aktywności poznawczej o określonym nasileniu, przewijająca się w selektywnym stosunku do otaczających nas zjawisk, to znaczy:

o w dostrzeganiu określonych cech przedmiotu i związków, zależność między nimi, a także wybranych problemów,

o w drążeni do ich zbadania, poznania, rozwijania,

o przeżywaniu różnorodnych uczuć (pozytywnych, negatywnych), związanych z nabywaniem i posiadaniem wiedzy. ”

Definicja ta daje nam względnie wyraźny obraz interesującego nas zjawiska. Należy nadmienić, że np. zainteresowania muzyczne zdarzają się nie tylko u osób słabo uzdolnionych muzycznie, lecz wręcz pod tym względem upośledzonych. Gdy intensywność zainteresowań jest szczególnie duża a jednocześnie są one trwałe, to tak głębokie zainteresowania można nazwać niekiedy zamiłowaniami.

Objętość i podzielność wiąże się z siła i aktywnością zainteresowań. Siła, natomiast, może, chodź nie musi świadczyć o ich trwałości. Trwałość „wyraża się w długości czasu, podczas którego zainteresowanie zachowuje swą silę Powszechnie wiadomo, ze bardziej trwałe jest to, co głębiej osadzone.

Wyłania się tu następna cecha zainteresowań - głębokość. Określona jest przez stopień przeniknięcia zainteresowań do życia psychicznego, do różnych cech osobowości, o Wyróżniamy, więc zainteresowania głębokie jak i płytkie.

o Następna cechą zainteresowań jest ich „ określoność wyrażana stopniem ukształtowania się danego zainteresowania. ” Zainteresowanie może, więc być w stanie kształtowania się lub w stanie już ukształtowanym.

Zdaniem badaczy „zainteresowania silne są jednocześnie wąskie, skoncentrowane przeważnie na jednym przedmiocie, są one trwałe i wyraźnie ukształtowane, natomiast zainteresowania słabe, bierne, bywają szerokie, lecz płytkie i nie trwałe znajdują się w stanie kształtowania, ”

Należy jednocześnie podkreślić, ze zainteresowania podlegają zmianom w miarę rozwoju fizycznego i umysłowego. Są bardziej stałe w okresach zwolnionego tempa rozwoju i gdy zostaje osiągnięty dojrzały jego poziom. Dlatego zauważamy często, że dorastająca młodzież bywa w swych poglądach niestała. To dotyczy również zainteresowań, pomimo iż na pewnym etapie młodzież jest bardzo zaabsorbowana tym, czym się interesuje.

Zainteresowania młodzieży nie są może stałe, ale rozszerzają się. Część zainteresowań z wieku dziecięcego znika a na ich miejsce powstają nowe, które mogą utrwalić się i stać się