4307685544

Profil zawodowy I: Psychologia w		chowawczo- kliniczna dzieci i młodzieży
Rok	Nazwa ogólna bloku przedmiotów	Semestr studiów	zajęć*	Nazwa szczegółowa przedmiotu Treści kształcenia. Efekty kształcenia. Bazowa literatura
III	Obszar zastosow ań psychologii kliniczno -wychowawczej dzieci i młodzieży	5	30 (30W) Ćw.	Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych
				•    Zmiana modelu rodziny na przestrzeni przemian społecznych •    Systemowe spojrzenie na relacje dziecko - środowisko: rodzina, żłobek, przedszkole, szkoła, inne instytucje opiekuńcze, wychowawcze, wspierające, środowisko wirtualne. Rola osób znaczących. •    Rola psychologa w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych.
				Orientacja w modelach badań środowisk wychowawczych. Poznanie zadań psychologa w różnych instytucjach.
				1.    Plopa, M. (2003). Psychologia rodziny. Teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. 2.    de Barbaro, B. (red.). (2004). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Collegium Medicum UJ. 3.    Satir, V. (2000). Rodzina. Tu powstaje człowiek. Gdańsk: GWP. 4.    Dembo, M., H. (l997).Stosowana psychologia wychowawcza. Warszawa: WSiP. 5.    Janowski, A. (1999). Uczeń w teatrze życia szkolnego. Warszawa: WSiP.
		6	30 (I5W) W.	Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych.
				•    Przegląd problemów i zaburzeń rozwojowych. •    Przegląd problemów i zaburzeń rozwojowo - wychowawczych. •    Klasyfikacja problemów i zaburzeń wg ICD-10. •    Zaburzenia afektywne u dzieci. •    Zaburzenia zachowania. •    Specyfika rodziny dysfunkcyjnej. •    Rodzinny, pozarodzinny i rozwojowy kontekst problemów wychowawczo- klinicznych dzieci i młodzieży.