»Y1ANIA SÓŻNE
Łatanie: Czy rada pedagogiczna moio ni o wyrazić zgody na powtarzani o klasy?
Niewyraienie zgody na powtarzanio klasy jest właściwie podjęciem przez radę pedagogiczną decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów.
Przypadki, w których rada pedagogiczna moZo podjąć uchwalę o skreśleniu ucznia z listy uczniów, nalety określić w statucie szkoły /§3ó ust.2 i 3 ramowego statutu szkoły publicznej/. Złe w/niki w nauce, zwłaszcza wówozas, gdy uczeń powtarza klasę po raz pierwszy, nie są wystarczającym powodem do skreślenia z listy uczniów.
Pytanie: Czy MEN wyda rejestr podręczników dopuszczonych do ubytku
szkolnego?
Rejestr jest opublikowany w Dz.Urz.MEN nr 3» poz.17 z 1992 r.
Pytanie: Czy ukale się zarządzenie w sprawie regulaminu świetlicy?
Nie, bowiem ustawa o systemie oświaty nie zawiera takiej delegacji. W ramowym statucie szkoły publicznej /§2ć/ zawarto podstawowe przepisy wystarczające do zorganizowania świetlicy* Inne sprawy nie uregulowane ramowym statutem, rozstrzyga dyrektor szkoły w uzgodnieniu lub porozumieniu z organami szkoły lub organem prowadzącym szkołę.
Pytanie: Czy nadal obowiązują*Vytyczne w sprawie zapisów dzieci
do klasy pierwszej z rocznym wyprzedzeniem...." a v związku z tym, czy nauczyciel nadal wypolnia kartę dziecka sześcioletniego? Czy MEN przygotowuje inny dokument w sprawie zapisów dzioci do szkoły i prowadzenia obserwacji? Kiedy dyrektor szkoły prowadzi zapisy do klasy pierwszej?
Sprawę przyJmowania uczniów do szkoły reguluje rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 maja 1992 r. w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkól publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkól do innych. /Dz.U.
Nr ^2, poz.186/. Inno przepisy w tej sprawie nie będą wydane V §*♦ tego rozporządzenia ustalono, ie do klasy pierwszej szkoły podstawowej dziecko jest zapisywane z rocznym wyprzedzeniem . W statucie szkoły, na podstawie §33 ramowego statutu, mogą być określone zasady przeprowadzania zapisów do kia sy I. Karta dziecka sześcioletniego nie Jest zaliczana do obowiązującej dokumentacji przebiegu nauczania.