4597124647

4597124647



-II -

O**racowy’w?ry-rokrocznie w r.cju jrojekt organizacji nauczania /-?rkusz organizacji szkoły / służy dyrektorowi szkoły i organowi prowadzącemu do zaplar. nia zatrudnienia i wydatków finansowych w no wyr. roku szkolnym, byr. łkające ze zmian organizacyjnych ruchy kadrowe, powinny hyc przeprowadzane wcześniej niż w końcu lipca. Zmiany w naborze uczniów do klasy I mogą być wprov/adzane aneksem lub ponov.rr.ym zatv/ierdzeniem arkusza, w terminie ustalonym przez organ prowadzący szkoły, jeżeli mają wpływ na zwiększenie liczby oddziałów, zatrudnienie lub wzrost liczby godzin realizowanych przez szkołę.

Pyt. Ramowy statut /§ 17 ust. 1 i 2 / w sposób niespójny reguluje podział na rrupy, ?oniev/aż v; przypadku zajęć wymagających szczególnych v/arunków bhp nakazuje uwzględnienie środkóv* finansowych szkoły, a w przypadku braków w wiadomościach uczniów /ust. 2/ nie nakazuje takiego uwzględnienia.

V; § 17 ust. 1 ramowego statutu zawarto stwierdzenie o konieczności określenia w statucie podziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków r.ćuki i beznieczeństwa. z uwzględnieniem odrębnych przepisów / zarządzenie o ramowych, planach nauczania / i środków finansowych.

V/ ust. 2 dopuszczono dodatkową możliwość podziału na grupy w przypadku szczególnym / określony tyr szkoły, braki w wiadomościach/, co oznacza rozszerzenie prawa szkcły do ubiegania się o środki finansowe na ten cel,

Decyzję w sprawie podziału na grupy podejmuje organ prowadzący uwzględniając warunki szkoły i posiadane środki finansowe.

pyt. Rozporządzenie Ministra Edukacji brodowej z dnia 9 n.-i ■

1992 roku, w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół publicznych..,^ l2,określa. że "uczniowie, którzy ukończyli klasę V lub VI oraz 15 lat ... mogą być przyjmowani do klas /szkół/ przysposabiajęcych do pracy zawodowej", natomiast w zarządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowego statutu szkoły zapisano, że ... co najmniej 14 lot". Prósz-, o 1 “dnozn* cm; okraś] _iixZ xx.,f

sprostowany


W stau/cie pop«. łmuno omytkę. Hlon zostnni® na "15 lat".



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0001 (367) I >iiih,i lnUr, chłopy, burd/,u i/,ęHlii kpi > ty kuna w literaturze 11 ii *k
II. FAZA REALIZACYJNA (30 min.) 1. Czynności organizacyjno - porządkowe: a) , sprawdzenie obecności
haz001021003922025 Irrjl
IMGi73 288 Część II. Interakcyjne funkcje nauczycielaWŁAŚCIWOŚCI MODELU Zakładane efekty nauczania M
70624 Wspomnienia o Sokratesie6 76 Wspomnienia o Sokratesie II 1 firny wykonywać piękne i szlachetn
stronyR 53 w Mni/ii Śródziemnym. Przy tym dl.i większości organizmów morskich zabójcze są nawet niew
43038 skanuj0001 (367) I >iiih,i lnUr, chłopy, burd/,u i/,ęHlii kpi > ty kuna w literaturze 11
II. MODUŁY ĆWICZENIOWEMODUŁ 1. Zakres zajęć: *    Zagadnienia organizacyjne: zakres
Obraz II B. 3. Gleby płowe (pscmlobielicowelessives)typowi* 0 poziom organiczny 5 cm A poziom ochrl
DSC00646 (12) II SPOŁECZEŃSTWO JAKO RZECZYWISTOŚĆ OBIEKTYWNA 1 INSTYTUCJONALIZACJA a) organizm a
Przedsiębiorca w rozumieniu ustawy iest: II osoba fizyczna 2/ osoba prawna 3/jednostka organizacyjna
Egzamin matnralm z biologu Arkusz II_Zadanie 34. (2pkt) Komórki żywych organizmów są bardzo różnorod
II llHUUHHnjli Silvester Schmidt I Monika JanzonDer Organisations-Shift Evolution und Transformation
P3109036 gf«ć II. Podmioty gospodarczo Rys. 11. Schcmut organizacyjny spółki akcyjnej (elektrowni) V
Konspekt c.d. część II Przebieg zajęć Faza wprowadzająca (czynności organizacyjne, lista obecności,
IMGi73 288 Część II. Interakcyjne funkcje nauczycielaWŁAŚCIWOŚCI MODELU Zakładane efekty nauczania M

więcej podobnych podstron