5033109160

Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie Międzywydziałowe Studium Turystyki i Rekreacji

Nazwa przedmiotu	PEDAGOGIKA CZASU WOLNEGO
Kierunek studiów	Turystyka i rekreacja
Rodzai studiów	Studia stacjonarne I-go stopnia		Semestr: 1
Jednostka organizacyjna prowadząca przedmiot	Wydział Nauk Humanistycznych, Katedra Edukacji i Kultury
Liczba godzin (łącznie):	Liczba godzin wykładów: 15	Liczba godzin ćwiczeń: 15	Liczba punktów ECTS: 3
Osoba odpowiedzialna za przedmiot	dr Grażyna Gurnik

Założenia i cele przedmiotu:

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami funkcji, uwarunkowań oraz form racjonalnego spędzania czasu wolnego. Uwrażliwienie na problematykę wychowawczą. Kształtowanie umiejętności formułowania celów i dobierania metod wychowawczych Przedmiot ma za zadanie rozwijanie kompetencji w zakresie organizacji i prowadzenia zajęć kulturalno-rozrywkowych i sportowo-rekreacyjnych w czasie wolnym.

Metody dydaktyczne: Wykład i ćwiczenia z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych; konstruowanie projektów animacyjnych; dyskusja.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Przedmiot zaliczany jest na ocenę. Na ocenę końcową składają się oceny cząstkowe z prezentacji form wolnoczasowych, projektu animacyjnego i oceny z testu, pisemnej odpowiedzi na pytanie problemowe lub mapy myślowej z wybranego tematu z zakresu wykładów.

Literatura podstawowa i uzupełniająca (w tym podręczniki i skrypty, których autorem lub współautorem jest osoba realizująca przedmiot):

Literatura podstawowa:

-    Pięta J. (2008): Pedagogika czasu wolnego, WSE, Warszawa.

-    Melosik Z. (2004): Kultura popularna jako czynnik socjalizacji [w:] Kwieciński Z., Śliwerski B. red., Pedagogika. Podręcznik akademicki, T.2, Wyd. PWN, Warszawa.

Literatura uzupełniająca:

-    Tauber P. D., Siwiński W. (2002): Pedagogika czasu wolnego, WSHiG, Poznań.

-    Łobocki M. (2003): Teoria wychowania w zarysie, Wyd. Impuls, Kraków, Rozdział VII, VIII.

Efekty kształcenia (umiejętności i kompetencje): Umiejętność formułowania celów oraz doboru metod wychowania i przygotowywania do racjonalnego spędzania czasu wolnego.