5102077471

Nr pola	Nazwa pola	Opis
1	Jednostka	Instytut Politechniczny
2	Kierunek studiów	Elektronika i Telekomunikacja (studia stacjonarne)
3	Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu	Techniki obliczeniowe
4	Kod modułu kształcenia/ przedmiotu	PP5
5	Kod Erasmusa	11.0
6	Punkty ECTS	3
7	Rodzaj modułu	Podstawowy
8	Rok studiów	2
9	Semestr	3
10	Typ zajęć	stacjonarne
11	Liczba godzin	W/15,1715
12	Koordynator	dr Paw eł Ozorka
13	Prowadzący	dr Paweł Ozorka
14	Język wy kładowy	polski
15	Zakres nauk podstawowych	Nie
16	Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku	Nie
17	Wy magania wstępne	Wiedza z zakresu matematyki i podstaw programowania
18	Efekty kształcenia	•    Zna matematy czne zasady numerycznych obliczeń technicznych. •    Potrafi dobrać optymalną metodę obliczeniową do konkretnego zadania. Posiada umiejętność przeprowadzania symulacji i obliczeń układów elektronicznych w środowisku komputerowym. •    Wykazuje umiejętność rozwiązywania problemów z zakresu technik obliczeniowych. •    Akceptuje powszechnie stosowane algorytmy w dziedzinie metod numerycznych. •    Rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się w zakresie stosowania nowych algorytmów w technikach obliczeniowych. •    Ma świadomość ważności zachowania w sposób profesjonalny, a w szczególności opracowywania wyników dla modeli matematy cznych stosowanych w elektronice.
19	Stosowane metody dydaktyczne	Wykład: omówienie wszystkich zagadnień przedmiotu, prezentacja gotowych przeźroczy z wykorzystaniem komputera i rzutnika z elementami multimedialnymi obrazującymi funkcjonowanie układów cyfrowych, wykorzystanie tablicy i kredy do dodatkowych wyjaśnień. Laboratorium: realizacja wybrany ch metod obliczeń numerycznych w środowisku programistycznym
20	Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia	akty wność na zajęciach, udział w dyskusji egzamin, wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych, wykonanie ćwiczeń laboratoryjnych, sprawdzenie pełnego rozumienia kodu i umiejętności uzasadnienia przyjętych rozwiązań, sprawdzanie aktywności na ćwiczeniach laboratoryjnych, sprawdzanie poprawności realizacji zadań programowania na ćwiczeniach, aktywność w dyskusji nt konsekwencji błędów w programach