5192604976

5192604976



139

prezentowana w II części pracy wykazała w ograniczonym. choć wydaje sie wystarczającym. stopniu brak przemian strukturalnych w polskiej gospodarce w okresie narastania, wystąpienia i przezwyciężania kryzysu. Podobnie kształtuje sie sytuacja w pozostałych europejskich krajach socjalistycznych.

Powyższa zbieżność - choć wyraźna - jest jednak .zbieżnością dość powierzchowna. Występują bowiem istotne różnice. Polegają one. po pierwsze. na odmiennych relacjach miedzy procesami gospodarczymi a społecznymi zachodzącymi w obu tych grupach krajów. Zdecydowna większość krajów socjalistycznych (poza Rumunia) nie była zdolna do ograniczenia poziomu spożycia do poziomu zgodnego z realnymi możliwościami gospodarczymi. podczas gdy w krajach słabo rozwiniętych relacje te sa natychmiastowe i bezpośrednie, sprowadzając często poziom życia ludności poniżej biologicznej granicy przeżycia. Po wtóre, zakres ekonomicznej dominacji krajów wysoko rozwiniętych jest jakościowo różny. Kraje socjalistyczne nie sa przedmiotem eksploatacji neokolo-nialnej, sa także tylko w ograniczonym stopniu miejscem, do którego następuję transfer tradycyjnych, “brudnych" przemysłów i technologii. Maja również znacznie wieksze. niż kraje zacofane, możliwości rozwoju. Możliwości te sa bowiem o wiele łatwiejsze do uruchomienia w wyniku przebudowy systemu politycznego i ekonomicznego,    nie wymagaj a zaś

rewolucyjnych przekształceń struktury klasowej i struktury władzy.

Jedna z tez niniejszej pracy jest stwierdzenie, że Polska stoi - podobnie jak i inne kraje socjalistyczne przed koniecznością “wyciągnięcia lekcji z kryzysu". Przywracanie struktur przedkryzysowych jest sprzeczne z nauka wypływająca z kryzysu. Poniższy podrozdział wskaże na przemiany strukturalne (analizowane przez pryzmat struktur regionalnych), które zaszły w wysoko rozwiniętych krajach kapitalistycznych. Według W. Stóhra (1987, s. 187) sam kryzys nie jest bowiem niczym innym, jak:



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0024 bmp Ml K Pisanie zasadniczej części pracy iłu I Jlatego też wydaje się najtrudniejsza do
IMGp11 (3) tymalne rozwiązanie sprawy, choć wydaje się, że powiadomienie odpowiednich służb byłoby c
E. Michlowicz: Uwaai (wskazówki) do pisania pracy dyplomowej np. Oczywistym wydaje się, że z logisty
II Ry nek pracy i bezrobocie 1.    Ograniczenie budżetowe gospodarstwa domowego w kat
raport wytyczne 2 ( II. Formalna budowa pracy. Wyróżnione części pracy: •    strona
Klasa II S 2 części „Podręcznika podstawowego” - semestr I i II; S 6 zeszytów „Karty pracy ucznia” (
Charakterystyka„Kart pracy ucznia” do klasy II i III. „Karty pracy ucznia” do klasy II (6 części) i
22 Andrzej Szlęk wać wzdłuż rusztu. Jednak, jak wykazały badania przedstawione w dalszej części prac
II. Cel pracy Celem pracy jest wykazanie, jakim rodzajom urazów ulegają sportowcy, którzy trenują gr
II. Zawartość poszczególnych części pracy promocyjnej 1.    Typowa praca promocyjna
firma projekt Kolokwium / II części ćwiczeń Podstaw Inżynierii Oprogramowania 1. 11 phi) klon z poda
2.    Do oceny elementów egzaminu (prezentacja pracy, odpowiedzi na pytania) stosuje&
stosowania do zmiennych warunków otoczenia. W pierwszej części pracy scharakteryzowano również metod

więcej podobnych podstron